gestão da educação

assistencialista, segundo a qual somente participamos se nos concederem a possibilidade” (DEMO, 1999, p. 19). Para o autor, com quem compartilhamos as idéias, é necessário organizar-se para a conquista de seu espaço, “para gerir seu próprio destino, para ter vez e A participação da comunidade na gestão escolar: dádiva ou conquista? voz, é o abecê da participação. Aí a negociação surge, não como boa vontade ou concessão, mas como necessidade de sobrevivência. Somente então haverá ‘vantagens comparativas’ ou cooperação horizontal, não ajudas, favores, tutelas” (idem, p. 26). É exatamente isto que esperamos da comunidade de nossas escolas. Que não fique na dependência de que alguém lhe dê uma abertura para que possa participar das atividades que lhe dizem respeito, ou ainda que somente comece a participar quando tiver tempo. Que lute e conquiste esse espaço e faça sua própria história. Afinal, a maior prejudicada pela sua falta de envolvimento e de participação é ela própria. Conforme já vimos na introdução deste ensaio, a participação da população na fiscalização dos serviços públicos, além de dificultar a corrupção e a malversação de fundos, promove a melhoria desses serviços em qualidade e em oportunidade. Importa ainda lembrarmo-nos de que a imobilização e desorganização de nossa sociedade não “ trata-se de um processo histórico de opressão, ocorrem por conformismo ou indolência. De fato, que conseguiu ‘domesticar’ a sociedade a seu gosto, podendo…

finalidades, metas ou objetivos do que se deseja alcançar. O ato de planejar tem como principal objetivo a “previsão de mudança daquilo que é real”. OLIVEIRA, Dalila de Andrade. Gestão Democrática da Educação: Desafios Contemporâneos. 7ª edição. Petrópolis, RJ. Editora Vozes. CONSIDERAÇÕES FINAIS A busca pela perfeição, pelo exato e pela consagração, faz com certas pessoas se atrapalhem em suas organizações e planejamentos, assim, querendo minimizar o tempo de espera, não…

GESTÃO DEMOCRÁTICA E A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UM DESAFIO PARA INTERVENÇÃO1 OLIVEIRA, Silvana Barbosa de2 RESUMO Este artigo tem por objetivo problematizar algumas questões, tendo como referência a gestão democrática para a construção de Projeto Político Pedagógico coletivo. Não pretende esgotar as discussões, mas contribuir para um debate no interior da escola com vistas a uma intervenção. A gestão democrática será concebida na perspectiva da participação de todos…

4 REFERÊNCIAS .................................................................................................... 7 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho está centrado na importância do conhecimento do tema proposto: “Gestão Democrática”. A mesma é uma forma de gerir uma instituição de maneira que possibilite a participação, transparência e democracia, visando o bem comum da comunidade escolar. Vale ressaltar que o conceito de gestão escolar está associado ao movimento de fortalecimento da…

ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO MARXISMO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA 11, 12, 13 E 14 de abril de 2011 – UFSC – Florianópolis – SC - Brasil A CONCEPÇÃO DE GESTÃO UNIVERSITÁRIA EM TEMPOS NEOLIBERAIS Maria Edilene da Silva Ribeiro Universidade Federal do Pará - UFPA Introdução Para Minayo (1993) a pesquisa é uma atividade árdua que perpassa pela escolha do objeto de investigação e sua relação com a realidade na qual se insere. Enfatiza-nos a autora que…

OBJETIVO: Garantir as melhores condições de conclusão da educação básica, com ganhos de rendimento e desempenho escolar. JUSTIFICATIVA: Tem como justificativa entender a importância do ensino integral nas escolas, além disso, isso é fundamental conhecer os pilares da educação através da LDB lei ao qual garante a validade de um diploma ou de um certificado, bem como explica o motivo por que o aluno e até mesmo os professores devem recebê-lo ao terminar seus estudos de forma integral. Vale…

Samara de Oliveira Silva* *Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia - UFPI. Professora da Rede Estadual de educação do estado do Piauí. Introdução A Reforma do Estado que vem sendo implementada no Brasil tem vários objetivos. Um deles é a descentralização estatal que, desde o início da década de 90, indica alterações no conteúdo e na gestão das políticas educacionais e, por conseguinte, nos discursos que as justificam. Neste sentido, o debate em torno da gestão da educação e…

PEDAGOGIA DISCIPLINA: GESTÃO DOS PROCESSOS EDUCATIVOS II CARGA HORÁRIA: 90H – VIII BLOCO PROFESSORA: ANTONIA MARIA CARDOSO E SILVA PLANO DE CURSO 1. EMENTA: O planejamento participativo na escola. Elaboração de planos e projetos de gestão na escola. Relação de trabalho na escola. A construção do projeto político-pedagógico. Processos de avaliação institucional e aprendizagem. Programas educacionais e prestação de contas. 2. OBJETIVO GERAL: Sistematizar…

relação democrática participativa, decisões tomadas forma coletiva, cada membro equipe assumindo parte trabalho. Atividade coletiva implica participação objetivos comuns, depende, também capacidades responsabilidades individuais ação coordenada controlada. Segundo Ferreira (2001), escola, consequência, exigindo novos conteúdos formação, organização gestão educação democrática, participativa, ressignificando valor teoria pratica administração educação. Autora, conceito boa administração…

FALC - FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA Pós-Graduação em Educação Infantil PROJETO DE MONOGRAFIA O PERFIL DO GESTOR NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOROCABA 2011 1. O PERFIL DO GESTOR NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL 2. GESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 3. JUSTIFICATIVA A Educação Infantil tem vivido um amplo processo de expansão, em decorrência das inúmeras transformações tecnológicas, políticas e econômicas que afetam o mundo do trabalho…