Alfabetização em matemática

ALFABETIZAÇÃO EM MATEMÁTICA NOME: IVANIR ROEHRS CARNEIRO RA: 1910100324 RESUMO: Este artigo vai falar sobre a Alfabetização em Matemática, na aquisição do processo de leitura e escrita. Partindo inicialmente da bagagem trazida pelo aluno de sua casa, do meio onde vive, e a partir daí o professor continuara a observação e manipulação, da troca de idéias entre alunos e que as relações matemáticas começam a ser percebidas e enunciadas. Também sobre os conteúdos, métodos, recursos e jogos, bem como modelos de atividades de alfabetização de Matemática. De acordo com os PCN que é um material elaborado para dar suporte ao desenvolvimento do currículo dessas escolas. PALAVRAS-CHAVE: Alfabetização; Atividades; Conteúdos; Jogos; Matemática; Recursos; INTRODUÇÃO Quando falamos em alfabetização pensamos logo em língua portuguesa, e que é preciso saber ler e escrever para ter noções de matemática. Isto tudo é enganoso porque as crianças já convivem com idéias matemáticas muito antes de freqüentar a escolarização formal. Dessa forma será apresentada uma análise do papel que a aprendizagem matemática representa para o processo de alfabetização e sobre as complicações que um processo pensado nestes termos teria para o professor. A alfabetização só é possível se unificarmos as duas formas de linguagem básicas na vida do ser humano, a linguagem matemática e a língua materna. Nas séries…

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: CONSIDERAÇÕES SOBRE A TEORIA E A PRÁTICA Kátia do Nascimento Venerando de SOUZA RESUMO O presente artigo pretende apresentar algumas considerações sobre o processo de alfabetização em Matemática, a fim de situar a Matemática no contexto da apropriação dos processos de leitura e de escrita. Partimos do pressuposto de que a Matemática é uma linguagem e que o professor, nas salas de aula, atua como um mediador entre o aluno e a Matemática, em parte determinando os…

Alfabetização Matemática: O universo lúdico infantil potencializando a aprendizagem Introdução A matemática está presente no dia a dia de qualquer pessoa. Os números estão por toda parte, há formas geométricas onde quer que se olhe e sempre recorremos à linguagem matemática para comunicar idéias. Uma festa de aniversário, por exemplo, sempre tão apreciada pelas crianças, contém em si uma infinidade de aspectos matemáticos desde as informações descritas no convite recebido, até…

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA O conhecimento científico representa um todo harmonioso, cujos avanços s desenvolveram e ainda se desenvolvem em uma ordem pré-determinada, sem contradições. E passa a ser constatação de que dado conhecimento é mais desenvolvido ou mais evoluído do que outro, anterior ou coetâneo. Constatamos que a produção na ciência não é resultado exclusivo do campo das leis naturais, mas, também do campo das leis sociais. A ciência nesta perspectiva é concebida algo…

A alfabetização matemática Qual o papel da matemática na alfabetização? Não são necessários muitos argumentos para convencer as pessoas sobre a importância da matemática entre os conteúdos da educação escolar. Todos sabemos o valor que os números e as operações numéricas têm na vida cotidiana da maioria das pessoas e sua importância como instrumento para outras aprendizagens escolares. Grande parte das escritas e outras formas de representação com que os jovens e adultos convivem…

Alfabetização Matemática Segundo dados levantados em relação ao eixo Alfabetização Matemática apresentados nos últimos primeiro e segundo semestre deste ano de 2014 que através do mesmo foi levantado uma pesquisa na E.M.E. F Sonho de Aprender situada na zona rural do município de Anapú – Pá no travessão do Surubim Sul comunidade Mata Preta. Observa-se que levantamento este, mediado através do programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa se constata que neste eixo os…

Ensino de matemática na alfabetização: um ato lúdico 1. Introdução Abordar a temática o ensino da matemática, por meio de atividades lúdicas como jogos e brincadeiras dentro de uma proposta pedagógica, no ambiente escolar, pelos educadores, contribui para se resolver os problemas matemáticos num processo de ensino e aprendizagem significativo. Assim, o conhecimento de matemática inicia-se desde a alfabetização, com continuidade nos primeiros anos do ensino fundamental. No…

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA TEMA-RESENHA: “A CRIANÇA E O NÚMERO” KAMII, CONSTANCE. CAMPINAS, SP: PAPIRUS, 1990. Neste livro, Kamii busca justificar sua metodologia para a construção da ideia de número pela via da contagem, apresentando uma série de experimentos realizados com crianças de diferentes faixas etárias, segundo os resultados das pesquisas desenvolvidas por Jean Piaget, orientador e referencial teórico da…

processo de ensino-aprendizagem da matemática nas escolas, e propor novas estratégias didáticas e uma metodologia diferenciada que despertem nos alunos o interesse pela matemática, não focado apenas em utilizar-se de regras e modelos já estabelecidos, mais utilizando-se de técnicas que ajudem os alunos a fazerem uma relação do que já conhecem do seu convívio sociocultural com o que a escola ensina,na perspectiva de que o aluno construa o conhecimento de forma significativa.…

pensar e fazer os cálculos mentalmente, usar suas habilidades e linguagens de grupo, podendo compreender as notas e moedas com seu convívio social. Após termos realizado todas essas atividades em círculo e mesas agrupadas, partiremos para um teste em carteiras dispostas em fileiras, para que possamos avaliar cada aluno com seus conceitos, como exemplo, informaremos que Maria tem R$ 10,00 e comprará uma boneca no valor de R$ 5,00. Com este teste estaremos realizando uma sondagem…