Alfabetização Matemática

INTRODUÇÃO

Este trabalho visa a mostrar quais são as dificuldades encontradas pelos profissionais da educação no processo de ensino-aprendizagem da matemática nas escolas, e propor novas estratégias didáticas e uma metodologia diferenciada que despertem nos alunos o interesse pela matemática, não focado apenas em utilizar-se de regras e modelos já estabelecidos, mais utilizando-se de técnicas que ajudem os alunos a fazerem uma relação do que já conhecem do seu convívio sociocultural com o que a escola ensina,na perspectiva de que o aluno construa o conhecimento de forma significativa.

Justificativa: É de extrema importância um ensino de matemática de qualidade nas escolas, pois, através dos conhecimentos adquiridos, podemos aplicá-la em nosso dia a dia através de situações simples como, por exemplo: o cálculo das despesas domésticas, contribui também para o desenvolvimento nas relações sociais e na vida profissional.

Situação problema: Dados estatísticos apontam para as enormes dificuldades encontradas pelos estudantes brasileiros no ensino da matemática, muitas vezes sendo vista como uma disciplina extremamente técnica, desconectada da realidade, gerando até mesmo traumas e complexos em relação à mesma.

Público alvo: As pesquisas foram efetuadas com alunos do ensino fundamental e médio de escolas da rede pública e particulares.

Objetivo: O objetivo principal está em propor e buscar novos caminhos para solucionar as deficiências apresentadas pelos alunos, encontrar uma forma atrativa de repassar os conteúdos, aproximando o ensino da matemática à vida prática dos educando, tonar o ensino desta disciplina mais prazerosa, sempre com a finalidade de transformar a realidade.

Análise do Texto: Para se obter um bom resultado na aplicação da matemática ,é preciso que todos os envolvidos na educação,principalmente os professores,trabalhem em conjunto,focados nas mudanças que ocorrem no sistema educacional,utilizar-se de novas metodologias através de