MÉTODO FÔNICO NA ALFABETIZAÇÃO

O MÉTODO FÔNICO NA alfabetização LETÍCIA HOMEM RIBEIRO¹ RESUMO Este trabalho tem por objetivo apresentar argumentos favoráveis para a prática de alfabetização fundamentada no método fônico. PALAVRAS-CHAVE: Alfabetização. Método fônico. 1 INTRODUÇÃO Sempre existiram questionamentos entre as teorias ensinadas no curso de Graduação em Pedagogia e as práticas desenvolvidas em escola/ sala de aula. A prática muitas vezes lembrava vagamente o conhecimento científico discutido nas disciplinas do curso. A cerca disso, o fato de muitos alunos terminarem o ensino fundamental com uma defasagem muito grande na leitura, interpretação e escrita chama a atenção. É visível que, entre os profissionais e estudantes da área de ensino, há um questionamento a respeito do grande número de alunos que demonstram não compreender um texto simples ou de até mesmo ordens diretas de exercícios, mesmo com intervenções específicas dos professores para a superação dessas dificuldades. Segundo dados do IBGE em 2011, a taxa de analfabetismo das pessoas de 15 anos ou mais de idade, no Brasil, foi estimada em 8,6%. Foram também contabilizados, entre as pessoas de 15 anos ou mais, 30,5 milhões de analfabetos funcionais no país. Segundo o IBGE, analfabetos funcionais são pessoas com 15 anos ou mais de idade e menos de quatro anos de estudo. Especialistas também Graduada em Pedagogia pela UFRGS (2007); Especialização em Alfabetização pela Universidade Cidade de São Paulo. São Paulo- SP

Prof. Ms. Letícia Fonseca Castro Alfabetização Semestre Data Módulo 3.2 2013 ATIVIDADE AVALIATIVA 1 A partir da leitura dos textos abaixo, faça uma reflexão e organize uma tabela na qual estejam relacionadas as críticas e os aspectos positivos da teoria construtivista e do método fônico paralelamente, estabelecendo no final a relação existente entre eles. Orientações: - Faça um quadro referente aos aspectos que você julga positivo no construtivismo e no…

___________________ _________________________________________________ ________________________________________ A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E SUA RELAÇÃO COM O CONSTRUTIVISMO. _______________________ 2010 ___________________ _________________________________________________ ________________________________________ A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NO PROCESSO DE…

ALFABETIZAÇÃO O JOGO COMO MEIO DE ALFABETIZAR Nome do Acadêmico Profª. Dagmar Hempkemaier Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0642) – Prática Educativa Módulo IV / /2014 RESUMO Este trabalho tem por objetivo identificar possibilidades pedagógicas do usa de jogos no processo de alfabetização. A metodologia utilizada para a constituição do mesmo foi a pesquisa bibliográfica, que forneceu subsídios para a elaboração de…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 05 Parte teórica: A superioridade dos procedimentos fonéticos para alfabetização em idiomas de escrita alfabética Alguns conceitos ligados à história da evolução da escrita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 08 Achados, conclusões e recomendações resultantes de pesquisas nacionais e internacionais sobre alfabetização . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

| |3.2 Desenvolvimento da Leitura |13 | |3.3 Disfunções da Leitura |24 | |3.4 Métodos de Alfabetização |27 | |3.5 Estudos de Intervenção nas dificuldades de…

crianças na leitura e na escrita, refletindo-se no processo de alfabetização. Este processo, dado o papel que representa frente à autonomia do sujeito que vive numa sociedade letrada e tecnológica, necessita ser cercado de estratégias que garantam o sucesso de sua aprendizagem. A metodologia empregada, baseada em Alvarez, Capovilla e Pinheiro, e teve enfoque quantitativo e qualitativo. Participaram vinte e duas crianças, na faixa etária de sete a oito anos, alunos do segundo e terceiro…

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ - FIJ Curso de Alfabetização Lucélia Araújo Camargo Psicogênese: Alfabetizando através de reagrupamentos e níveis conceituais de aprendizagem. Brasília 2012 FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ - FIJ Título do Projeto Monografia apresentada à (nome da Faculdade) como requisito parcial para…

Pró-Fono Revista de Atualização Científica, v. 17, n. 2, maio-ago. 2005 A terapia em consciência fonológica no processo de alfabetização**** Phonological awareness therapy in the literacy process Giovana Romero Paula* (giorp@via-rs.net) Helena Bolli Mota** Márcia Keske-Soares*** *Fonoaudióloga. Mestre em Distúrbios da Comunicação Humana pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) - RS. **Fonoaudióloga. Doutora em Lingüística Aplicada pela Pontifícia Universidade Católica do Rio…

é fonográfico, isto é, representa segmentos fonológicos, como sílabas e fonemas. Segundo Navas e Santos (2004), são as associações grafofonológicas e grafossemânticas que nos dão uma verdadeira compreensão do relacionamento entre os morfemas e a linguagem oral. Como os sistemas de escrita baseiam-se na linguagem oral, esse fato explica como a escrita e a ortografia funcionam. O poder do alfabeto para representar a língua, independente da complexidade de sua estrutura fonológica, é…