Alfabetização, letramento e cidadania como inclusão social

CURSO DE PEDAGOGIA [pic] Projeto de Estágio Alfabetização, Letramento e Cidadania como inclusão social Carla Regina Lacau Mari Silvana da Silva Pureza Pelotas, julho de 2010 Dados de identificação: Instituição: Universidade Federal de Pelotas Curso: Licenciatura em Pedagogia Semestre: 8º Disciplina: Teoria e Prática Pedagógica e Docência Compartilhada I Estagiárias: Carla Regina Lacau e Mari Silvana da Silva Pureza Orientadoras: Conceição Paludo e Terezinha Fujita Local: Escola Municipal de Ensino Fundamental Olavo Bilac Professora Titular: Ana Maria Feijó Bório Xavier Data prevista para o início do estágio: 30/08/2010 Término: 22/12/ 2010 *Orientações a cada quinze dias na Universidade Alfabetização, Letramento e Cidadania como inclusão social Introdução Este trabalho foi organizado com base em dados obtidos durante o período de observações que realizamos na Escola Municipal de Ensino Fundamental Olavo Bilac, em Pelotas (RS), numa classe de alfabetização da 1ª etapa do Programa de Educação de Jovens e Adultos, no período compreendido entre 20/04/2010 e 05/07/2010. Após detectarmos no processo de alfabetização em que se encontram os alunos elaboramos o referido projeto para o segundo semestre do ano

RESUMO: O Presente artigo pretende levantar alguns aspectos à temática alfabetização e letramento. O texto reúne alguns aspectos a respeito do que é ser um cidadão alfabetizado e o que é ser letrado . PALAVRA-CHAVE: Alfabetização, letramento, cidadania. Introdução A proposta deste artigo é poder mostrar o nosso ponto de vista em relação ao termo alfabetização. Trazendo alguns dados do senso e algumas definições…

GRUPO 1.1 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Acadêmica: ERICA BARRETO Prof ª : ZÉLIA PRADO - PEDAGOGIA 6º D * Diferenças entre sociedade letrada e sociedade alfabetizada. * A introdução do termo letramento e a consequente ampliação de seu sentido no meio educacional. * Democratização do acesso a tecnologia para o desenvolvimento da leitura e da escrita. * Exercício da cidadania pelo individuo alfabetizado e letrado. * Alfabetização não tem o mesmo significado de…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO SEGUNDO MAGDA SOARES ALFABETIZAÇÃO - É dar acesso ao mundo da leitura. Alfabetizar é dar condições para que o indivíduo - criança ou adulto – tenha acesso ao mundo da escrita, tornando-se capaz não só de ler e escrever, enquanto habilidades de decodificação e codificação do sistema da escrita, mas, e, sobretudo, de fazer uso real e adequado da escrita com todas as funções que ela tem em nossa sociedade e também como instrumento na luta pela conquista da…

29(2):237-244 jul/dez 2004 RESENHA CRÍTICA SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2003. Uma releitura sobre alfabetização e letramento Claudia Gewehr Pinheiro e Patrícia Moura Pinho Magda Soares, professora da UFMG e pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE), autora de numerosos livros na área do ensino de língua materna, ao compilar alguns de seus mais importantes e referenciados artigos, nos convida a rememorar as…

29(2):237-244 jul/dez 2004 RESENHA CRÍTICA SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2003. Uma releitura sobre alfabetização e letramento Claudia Gewehr Pinheiro e Patrícia Moura Pinho Magda Soares, professora da UFMG e pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE), autora de numerosos livros na área do ensino de língua materna, ao compilar alguns de seus mais importantes e referenciados artigos, nos convida a rememorar as discussões sobre…

LETRAMENTOS E NOVAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS Luciana Carvalho de Souza Rufino rufino-luciana@ig.com.br RESUMO Este artigo tem por objetivo analisar as concepções de democratização da educação trazidas por Soares (2004) no texto "Letramento e Novas Políticas Educacionais, as Novas Formas, velhas formas de subordinação", e a relação…

Inicial  Disciplinas  AV1 - PEDAGOGIA - [DP] - ENSINO E ALFABETIZAÇÃO I  AVALIAÇÃO VIRTUAL Questão 1 Nota: Não gerada A tirinha de Ziraldo apresenta-nos uma situação corriqueira. De um modo geral, tem-se a concepção de que as crianças aprenderão os conhecimentos em um único dia e de uma única forma. Essa concepção perde o sentido quando se pensa, por exemplo, nos ciclos básicos de alfabetização, pois os mesmos pressupõem que a alfabetização é: Alternativas 1 -…

INTRODUÇÃO À luz das considerações sobre Letramento, devem-se ponderar as definições que determinam o grande número de habilidades e capacidades que constituem a leitura e a escrita, habilidades estas que podem ser aplicadas diferencialmente à produção de uma variedade de materiais escritos que vão desde a simples assinatura dos nomes ou elaboração de uma lista de compras, até a redação de um ensaio ou, de uma tese. Letramento envolve mais do que meramente ler…

SÃO PAULO, 27 DE MAIO DE 2014. A LEITURA ASSEGURA CIDADANIA OU A CIDADANIA ASEGURA ACESSO AO MUNDO DA LEITURA? A inclusão social sempre foi usada em campanhas governamentais como argumento. Para falar de leitura e cidadania precisamos verificar o percurso histórico. O acesso é o mundo da escrita é tão desigual como a organização da estrutura social. No século XX o Brasil chegou com grandes índices de analfabetismo. De pouco a pouco a exclusão do mundo letrado torna-se menos…