Alfabetização Letramento Caminho E Descaminho

Terceira fase: a formação do pedagogo no momento atual ............................................... 27 2.2 O curso de Pedagogia na UFMG .......................................................................................... 29 2.3 Caminhos e descaminhos da Supervisão Escolar ................................................................. 36 3. PEDAGOGIA E PEDAGOGO: UM POLÊMICO CAMPO DE DISCUSSÃO ACADÊMICA ...............................................................................

Agradecimentos Primeiramente agradeço imensamente à minha orientadora, Profª. Drª. Roxane Helena Rodrigues Rojo, pela confiança, apoio, profissionalismo e amizade ao longo deste trabalho. Com ela descobri minha verdadeira vocação e encontrei meu caminho profissional. Foi uma honra trabalhar e estudar com ela. Espero que isso se repita. Agradeço aos meus familiares pelo apoio e por me proporcionarem a rica experiência de cursar Licenciatura em Letras na Universidade Estadual de Campinas…

complexidade de aspectos envolvidos na leitura, pois o espaço de ler é interativo e se prende a ações culturais, históricas e sociais. Para o estreitamento das relações entre o espaço da escola (que jamais pode deixar de ser a agência nuclear de letramento) e o espaço social ou do mundo circundante, o artigo dá relevância aos diferentes suportes e gêneros de discursos. Traz depoimentos de escritores e de professores, recorre a páginas de ficção, ordenando um consistente painel…

seguintes princípios metodológicos para o curso de Graduação em Licenciatura Plena em Educação do Campo:  Constante relação entre teoria e prática (a teoria é a prática sistematizada, tem na prática seu sentido e a ela deve voltar para continuar seu caminho na construção do conhecimento, ou seja, o processo ensino-aprendizagem se efetua na dinâmica ação-reflexãoação);  Construção/reconstrução do conhecimento é estratégia básica para o ensino (as situações de ensino-aprendizagem…

Período de Coleta............................................................................................ 13 3-Reflexões sobre a Práxis.....................................................................................14 4-Arte educação: Caminhos e Descaminhos........................................................23 4.1- Arte Educação: Formação e Realidade Escolar..............................................26 4.2-Formação do Professor…

Estado. Tentaremos explicar, mostrar a “fabricação”, o contexto que dá/deu vida aos desenhos das políticas ou como estas vem sendo tecidas, destacando, a princípio, os seus antecedentes históricos sem, contudo, “detalhar” cada fato. Assumimos este caminho por reconhecer na história as possibilidades de vislumbrarmos a ocorrência/recorrência de complexos processos. Tais processos nos remetem a uma aparente circularidade envolvendo tanto o campo da disputa quanto o do consenso. . AS…

eram excluídas ao longo da 1ª série do primeiro grau; 30% da população eram constituídos de analfabetos; 23% dos professores eram leigos; e 30% das crianças estavam fora da escola (Shiroma, Morais, Evangelista, 2002). Intensificando os referidos descaminhos, do lado econômico e social, a crise começou a desmascarar a falsa crença no “milagre econômico”, outrora divulgado pelo regime militar. A Crise fiscal acabou gerando forte pressão sobre esse regime, o que possibilitou fissuras em…

bem interessante, atuei em uma escola comunitária para alunos de ensino fundamental e médio, relembrei normas gramaticais, aprendi com a reforma ortográfica e como trabalhar com o idioma pátrio. De alguma forma a língua portuguesa apontava novos caminhos... Essa aproximação produziu efeitos, questionou escolhas, tornou visíveis barreiras, induziu novos trajetos: voltar a estudar. Assim, fui mobilizada a explorar novos percursos, a assumir meu lugar como docente, profissional licenciada em letras

evolução levou a escola a um grau de amadurecimento e segurança que lhe dá condições hoje, de estabelecer uma gestão totalmente compartilhada e democrática com toda a comunidade escolar, o que comprovadamente funciona e leva a escola a buscar seu caminho à luz das reflexões e propostas coletivas. A Escola atende a uma comunidade e uma clientela, em sua maioria de baixa renda, provenientes de bairros periféricos e da zona rural. Localizada mais próxima à Escola. Os alunos e suas…

Amazonas Mandarino • Harrison da Rocha • Janaína de Aquino Ferraz • Joana da Silva Ormundo • Walkyria Wetter Bernardes Brasília, 2009 Sumário apresentação...............................................................................7 Parte I – caminhos TeóricoS percursos das abordagens discursivas associadas à Lingüística Sistêmica Funcional Célia Maria Magalhães (UFMG)......................................................17 Parte II – discurso e IDENTIDADE O USO DE METÁFORAS E A…