Politicas publicas educacionais

POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL: TECENDO FIOS
Kátia Silva Santos Universidade Federal do Rio Grande do Sul –UFRGS [e-mail] Resumo: Este trabalho é resultado de pesquisa que vem sendo realizada em curso de Doutorado. Neste espaço, objetivamos analisar o percurso das políticas públicas educacionais no Brasil. Para tanto, foi realizado um resgate histórico que tem como ponto de partida à década de 930, chegando até os dias atuais. Adotamos uma perspectiva metodológica qualitativa, na qual destaques são dados ao processo. Concluímos o artigo ressaltando que ao longo do tempo, houve um processo de complexificação dos direcionamentos da política educacional no Brasil. Movimento entrelaçado ao aparecimento de novas dinâmicas, tais como globalização da economia, bem como as novas formas assumidas pelos Estados Nacionais. Palavras-chave: educação brasileira; políticas públicas; percurso histórico.

 INTRODUÇÃO

Esse texto tem como objetivo analisar o percurso das políticas públicas educacionais no Brasil. Percebemos, assim, que as políticas públicas podem ser representadas pelas leis, pelo planejamento, pelo financiamento e pelos programas educacionais que falam de um movimento/ ação do Estado. Tentaremos explicar, mostrar a “fabricação”, o contexto que dá/deu vida aos desenhos das políticas ou como estas vem sendo tecidas, destacando, a princípio, os seus antecedentes históricos sem, contudo, “detalhar” cada fato. Assumimos este caminho por reconhecer na história as possibilidades de vislumbrarmos a ocorrência/recorrência de complexos processos. Tais processos nos remetem a uma aparente circularidade envolvendo tanto o campo da disputa quanto o do consenso. . AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL: ANTECEDENTES HISTÓRICOS A idéia de um “Estado em ação”, citada acima, instituindo políticas públicas para a educação é muito recente no cenário brasileiro (ArAujo, 2006). A trajetória histórica das políticas educacionais no Brasil