Alfabetização E Linguistica Cagliari

que vai 6º ao 9º ano, refletindo sobre o encaminhamento metodológico reservado ao ensino de ortografia e o ensino da Língua Materna. A pesquisa se baseou na literatura referente ao ensino de ortografia, letramento, alfabetização e lingüística, levando em conta os estudos de CAGLIARI (2009), MORAIS (2002), SOARES (2008). O estudo é pautado na abordagem qualitativa baseada na análise documental, cuja metodologia aplicada foi à análise sobre a literatura de ensino da ortografia da Língua Portuguesa

aprendizagem da escrita para uma atuação social. Para conhecer como permeia esse processo faz-se necessária a construção de uma abordagem crítico-reflexivo, a qual será sustentada nos pressupostos teóricos dos autores como, Ferreiro e Teberosky (1999), Cagliari (2004), Goldenberg (2005), entre outros. A problemática que me orientou na elaboração desta proposta de pesquisa, bem como, os objetivos que almejo alcançar com seu desenvolvimento, tem como subsídio obras de autores já…

TECNOLOGIA E PESQUISA ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA, LINGUAGEM E LITERATURA INSTITUCIONAL PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO (LATU SENSU) MARIA BETANIA BERNARDO RODRIGUES VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: UM PRINCÍPIO DA EVOLUÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NUMA VISÃO INTERACIONISTA MARIA BETANIA BERNARDO RODRIGUES VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: UM PRINCÍPIO DA EVOLUÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NUMA VISÃO INTERACIONISTA Artigo apresentado ao Centro Integrado de Tecnologia e Pesquisa e à Faculdade Nossa…

fenômenos linguísticos, que, muitas vezes, são entendidos pela sociedade como “erro de português”, ou seja, apenas como não domínio da ortografia oficial da nossa língua materna. Embasados nos estudos linguísticos, especificamente nos estudos de Cagliari (1999), analisaremos os desvios ortográficos das placas, para mostrar que eles são a representação, muitas vezes, dos fenômenos linguísticos que ocorrem na fala, tais como: a harmonização vocálica, epêntese, ditongação, monotongação,…

Métodos de alfabetização Rita de Cássia Carvalho - CME/Goiânia Pedagoga, Esp. Em Metodologia do Ensino Superior e Mestre em Educação Brasileira rittacarvalho@gmail.com Qual seria o melhor método para alfabetizar? O que é método? Caminho para se chegar a um fim; Modo ordenado de fazer as coisas; Conjunto de procedimentos técnicos e científicos. ALFABETIZAR Ensinar a ler e escrever. Tornar o indivíduo capaz de ler e escrever alfabet + izar

código verbal para que o homem possa interagir com outros seres, pode também ser definida como um sistema discursivo (cujo a origem é a interlocução) que se baseia na ação linguísticas entre os sujeitos. Como sistema, refere-se as regras ligadas às relações das formas linguísticas com o contexto que são utilizadas. A essência linguística está na interação verbal, que se faz através de textos ou discursos, sejam eles falados ou escritos. O primeiro contato de um indivíduo com uma…

AVALIAÇÃO E PROMOÇÃO: DUAS ETAPAS FUNDAMENTAIS DENTRO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Lidia Gomes Pereira – lidiagpereira@hotmail.com Graduanda do Curso de Letras - Língua Portuguesa do Centro Universitário são Camilo-ES, Maisa Lopes de Sousa – maisa19hotmail.com Graduanda do Curso de Matemática do Centro Universitário são Camilo-ES, Resumo Quem inventou a escrita inventou ao mesmo tempo as regras da alfabetização, ou seja, as regras que permitem decifrar o que está…

social de cada criança, levando em consideração toda carga social e bagagem cultural que cada uma traz consigo. Dessa forma é possível trabalhar a linguagem oral e escrita e a alfabetização letrada de forma lúdica e prazerosa. As formas mais usadas no ceim para trabalhar linguagem oral e escrita e a alfabetização e letramento das crianças, são a roda de conversa, faz-de-conta, leitura de histórias, dramatização, jogos, manuseio de materiais do dia-a-dia como revistas,…

para esse domínio e um bom desempenho do uso da língua. Diante a essa realidade, os PCN’s de língua portuguesa “sugerem um movimento que vai da ação a reflexão e que desencadeia novamente a ação, o que permite incorporar a reflexão nas atividades lingüísticas com os alunos. Problema Porque os alunos do ensino fundamental II bem menos que os do ensino fundamental I. Objetivos Objetivo Geral Analisar as causas e os motivos de perda do interesse pela leitura no ensino…

A alfabetização tem sido uma questão bastante discutida pelos que se preocupam com a educação, já que há muitas décadas se observam as mesmas dificuldades de aprendizagem, as inúmeras reprovações e a evasão escolar. Atualmente, essa questão vêm recebendo atenção especial da parte dos orgãos oficiais. A alfabetização é a aprendizagem da escrita e da leitura. Nota-se que ler e escrever são atos lingusticos, no entanto, só recentemente tem havido a participação significativa da lingisticaa,…