Alfabetização E Linguistica Cagliari

AVALIAÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO Gabriela Regina Barcelos Gotta Professora Dr. Carla Netto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0569) – Processos de Alfabetização 12/ 12/ 2013 RESUMO A avaliação é parte integrante de todo o processo de ensino e aprendizagem, sendo uma ferramenta utilizada em todos os meios da sociedade desde a infância onde se dá o inicio da alfabetização até a maturidade escolar e profissional. Baseado nos princípios do…

PLANO DE ENSINO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Curso: Letras Português Semestre: 2º Ano: 2014 Disciplina: Linguística II Carga Horária: 60 horas/aula 2. EMENTA Fonética articulatória. Prática de análise e transcrição fonética. Fonologia: conceito e premissas de análises. Regras de correspondências fonológico-grafêmicas. A morfossintaxe e a sintaxe na gramática normativa – crítica. Esquemas sintáticos-semânticos. Aspectos da linguagem, textual: conceitos e análise. Estágios de…

de palavras e/ou expressões, que fogem gradativamente da forma normativa da língua, isto é, da regra do "bem falar" e do "bem escrever", ocorrendo para as mais diversas variações da língua. As variações linguísticas constituem-se fenômeno universal e pressupõe a existência de formas linguísticas denominadas variantes. Entendemos então por variantes as diversas formas de se dizer a mesma coisa em um mesmo contexto, e, com o mesmo valor de verdade. A escolha pela linha de pesquisa…

de palavras e/ou expressões, que fogem gradativamente da forma normativa da língua, isto é, da regra do "bem falar" e do "bem escrever", ocorrendo para as mais diversas variações da língua. As variações linguísticas constituem-se fenômeno universal e pressupõe a existência de formas linguísticas denominadas variantes. Entendemos então por variantes as diversas formas de se dizer a mesma coisa em um mesmo contexto, e, com o mesmo valor de verdade. A escolha pela linha de pesquisa…

OBJETIVO 1 permitir ao aluno tomar conhecimento das diferentes concepções de ensino de língua (da gramática, produção e interpretação de textos, leitura) e seus diversos tipos de ensino; 2 possibilitar ao aluno o entendimento amplo de estudos da lingüística, e de outras áreas afins, para que elabore, de modo consciente, a sua concepção de língua e de seu ensino; 3 fornecer subsídios teóricos e práticos possibilitando aos alunos trabalhar a língua como instrumento de conscientização e…

Portuguesa “Ao fugir da realidade do aluno, a escola passa a se utilizar avidamente de um enfoque gramatical e descarta o enfoque interativo-textual [...]” “A verdadeira substância da língua não é constituída por um sistema abstrato de formas lingüísticas (...), mas pelo fenômeno social da interação verbal, realizada através da enunciação ou das enunciações. A interação verbal constitui a realidade fundamental da língua.” (BAKHTIN apud OLIVEIRA) O ensino de Língua…

Autoria: Ana Carolin Kastein Barcellos Tema 02 A Importância da Leitura e da Escrita Tema 02 A Importância da Leitura e da Escrita Autoria: Ana Carolina Kastein Barcellos Como citar esse documento: BARCELLOS, Ana Carolina Kastein. Didática da Alfabetização e do Letramento: A Importância da Leitura e da Escrita. Caderno de Atividades. Anhanguera Publicações: Valinhos, 2014. Índice CONVITEÀLEITURA PORDENTRODOTEMA Pág. 3 Pág. 3 ACOMPANHENAWEB Pág. 12 Pág. 14 Pág. 16 Pág. 16…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ - UFC CENTRO DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LETRAS PORTUGUES - DIURNO INTRODUÇÃO À LINGÜÍSTICA “Relatório Introdução à lingüística Nº 1” Setembro 2013 1. As línguas do mundo Os povos do mundo usam segundo dados de 1995 do Summer Institute of Linguistics da Universidade do Texas, EUA, 6.703 línguas para se comunicar. Sobre esse total ainda podem ser considerados os dialetos – variações regionais de uma língua quanto…

“As letras do nosso alfabeto vieram desse tipo de evolução”. (CAGLIARI, 2006, p.108). A escrita alfabética representa a palavra falada com base em seus aspectos sonoros e nas possibilidades de uso das letras. Estas são grafismos (marcas) que representam os aspectos sonoros das palavras ditas. A escrita da humanidade

DEFINIÇÃO DO PROBLEMA DE ESTUDO A alfabetização do aluno por meio da leitura e posteriormente pela produção textual tem sido alvos de grandes discussões de estudiosos contemporâneos, pois há muito tempo que se absorvem algumas dificuldades de aprendizagem e altos índices de reprovação e evasão escolar por conta de assimilação de conhecimentos nos primeiros anos da vida escolar, principalmente objeto desta pesquisa que centrará no primeiro ano do Ensino Médio, em uma escola…