Alfabetização E Libras

responsáveis pela formação e capacitação dos educadores que vão integrar as comunidades acadêmicas de nosso país. Heloísa Maria Moreira Lima Salles Coordenadora do Projeto Brasília, 17 de outubro de 2002. S ÚMARIO Sistema de Transcrição de LIBRAS......................................... 17 Unidade I.................................................................................. 19 Política de Idioma e Ensino da Língua Portuguesa para…

Exercícios de Libras 1- Sobre a LIBRA - Língua Brasileira de Sinais, é correto afirmar que: A - É a língua materna da comunidade ouvinte no Brasil. B - É a língua natural da comunidade surda no mundo. C - É a linguagem não verbal utilizada pelos surdos no Brasil. D - É a linguagem não verbal da comunidade ouvinte no Brasil. E - É a língua natural da comunidade surda no Brasil. RESPOSTA : E A Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS — como toda língua de sinais, foi criada em comunidades surdas

FACULDADE SUMARÉ A HISTÓRIA DO SURDO NO BRASIL E O USO DE LIBRAS SÃO PAULO 2012 FACULDADE SUMARÉ PEDAGOGIA A HISTÓRIA DO SURDO NO BRASIL E O USO DE LIBRAS Pesquisa apresentada para a disciplina do curso de Graduação de Pedagogia da Faculdade Sumaré. Orientador: Prof. Dr. Saulo César Paulino e Silva São Paulo 2012 DEDICATÓRIA Dedicamos esse trabalho às nossas famílias e amigos pelo apoio, incentivo, paciência e motivação para a elaboração

que constam abaixo: Jogo da Memória em Libras Com o jogo da memória a criança consegue trabalhar concentração, observação, atenção. De forma lúdica a criança consegue também trabalhar a interação e a percepção de si e do outro. No exemplo específico que uso, a criança também trabalha a nutrição. Através desse jogo, a criança pode aprender as palavras em libras e a associação delas com a língua portuguesa, estimulando também a alfabetização. Esse jogo é voltado para crianças com

INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é apontar os fatos ocorridos dentro dos programas de alfabetização de jovens e adultos no cenário brasileiro a partir da década de 1960. A fim de colocar a mostra os objetivos de cada programa, o contexto histórico em que ocorreram, os pontos de destaque e a duração dos programas em questão, tendo como ênfase também o motivo de sua extinção e suas características de maneira cronológica. Observando que ao contrário da visão superficial que se tem…

SILVA ELISANGELA BORCHARDT CRUGER LEIDIANE CARDOSO TRABALHO DE LIBRAS VITORIA 2013 ELIANA TIROL DA SILVA ELISANGELA BORCHARDT CRUGER LEIDIANE CARDOSO LIBRAS Trabalho com base no texto do professor Junior, uma síntese dos textos dialogando a importância da libra para educação contemporânea. Vitoria 2013 Libras No período de 1500 a 1855, já existiam muitos surdos no país. Nessa…

família no processo educacional da criança surda. Para atingir o objetivo acima iremos fazer um breve histórico sobre a educação especial e a educação do surdo; pontuar as dificuldades encontradas pela família na alfabetização e descrever como a família pode facilitar a alfabetização da criança surda. O tema é relevante, pois mostra que pais e responsáveis devem atuar de forma ativa na educação das crianças surdas e que são influencias diretas na superação das dificuldades durante todo…

construtivismo no cenário educacional brasileiro, as práticas alfabetizadoras eram (e ainda são) baseadas na memorização das correspondências entre sons e letras, reduzindo a aprendizagem da língua a um conjunto de sons a serem representados por letras. A alfabetização era entendida como mera sistematização do “B + A = BA”, isto é, como aquisição de um código fundado na relação entre fonemas e grafemas. A partir dos estudos de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, a língua escrita deixa de…

efetivar a alfabetização de crianças com surdez, podendo colaborar com a formação continuada de professores, de forma a melhorar a qualidade da Educação.” ( Claudia Dutra- Secretária da educação especial- MEC/SEESP). Conteúdo O Português é para o surdo uma segunda língua. Sendo assim, não se pode alfabetizar um surdo em L2 tomando exatamente como base as mesmas experiências vivenciadas no processo de alfabetização de ouvintes. E os objetivos serem alcançados no processo de…

Presencial 5.5 6.5 100 12 88 07/12/2013 21/12/2013 Educação de Jovens e Adultos Presencial 4 8.5 100 3 97 11/12/2013 22/12/2013 Estágio Supervisionado - Gestão e Espaços Não Escolares Presencial 50 - 100 14/12/2013 22/12/2013 Libras Presencial 10 8.5 60 10 83 09/12/2013 22/12/2013 Projeto Integrador II Presencial 50 - 100 14/12/2013 22/12/2013 Projeto de Extensão a Comunidade Presencial 9 8 80 4 95 09/12/2013 22/12/2013…