Alfabetização De Crianças Surdas

mariane_vieira2012@hotmail.com Sara Nitcheporenco Vasconcelos RA: 363578 sara.regi@ig.com.br Título: OS DESAFIOS IMPOSTOS À CULTURA SURDA Professor Tutor: Lia Mara Gomes Teodoro Professor EAD: Professora Dra. Lilian Cristine R. Nascimento Local: Tupã-SP 24/11/2012 OS DESAFIOS IMPOSTOS À CULTURA SURDA. Introdução Não é desconhecido para nós o poder da linguagem na história da humanidade, o processo de construção da…

outros aspectos buscavam oferecer classes de alfabetização para pessoas deficientes. Entre as décadas de 1950 a 1960 surgiram classes destinadas a crianças com deficiência, 2 a quem antes eram negadas atendimentos em classes comuns, mas tarde surgiram classes especiais em escolas comuns. No final do século XX, mais precisamente na década de 1990 teve inicio a terceira fase intitulada fase de integração. Nesse período houve a inserção de crianças ou adolescentes surdos em…

constata-se o fracasso acadêmico sofrido pelos alunos surdos, por meio de resultados de pesquisas, de acordo com Sacks (1990, p.45), “o Oralismo e a supressão do sinal resultaram numa deterioração dramática das conquistas educacionais das crianças surdas e no grau de instrução do surdo em geral”. Na tentativa de impor o meio oral, proibindo a comunicação gestual-visual, o Oralismo diminuiu a sociabilidade do surdo, criando obstáculos para a sua inclusão (DIAS, 2006). A filosofia…

e hoje existe o entendimento de que o surdo é um indivíduo com potencialidades, conforme defende Skliar: potencialidade como direito à aquisição e desenvolvimento da língua de sinais como primeira língua; potencialidade de identificação das crianças surdas com seus pares e com os adultos surdos; potencialidades de desenvolvimento de estruturas e funções cognitivas visuais; potencialidades para uma vida comunitária e de desenvolvimento de processos culturais específicos. TODOS PARA

amenizar a questão. Na antiguidade o individuo que nascesse era simplesmente descartado, ou seja, morto ou não tinha seus direitos reconhecidos. Durante a Idade moderna a surdez intrigou e levou muitos estudiosos a buscarem formas de ajudar na alfabetização dos indivíduos surdos; ensinando os a falar, usando alfabeto digital especial e até o uso da língua de Sinais utilizando por Abade L’EPÉE durante esse período da história. Já no período contemporâneo desenvolveram-se três…

Texto “A alfabetização do individuo Surdo: primeiro em LIBRAS ou em Português?” 1) Qual é a fase ideal para a aquisição da LIBRAS pelo surdo? 2) Justifique porque o letramento é fundamental na aquisição da Língua Portuguesa para o surdo. 3) Responda ao titulo do texto:devemos alfabetizar o individuo Surdo: primeiro em LIBRAS ou em Português?” Um dos pressupostos teórico-metodológico a ser utilizado ao longo deste trabalho será o do Bilingüismo, cuja perspectiva compreende que o…

cidadania. De acordo com a Lei 10.436/02, LIBRAS é uma Língua, própria da comunidade surda. Para se entender e estabelecer uma verdadeira aprendizagem e desenvolvimento do surdo, abordaremos, os meios de comunicação utilizados pelos os surdos: a LIBRAS é a sigla de língua brasileira de sinais. Foi desenvolvida pelos o surdo no Brasil, é a língua mais usada nas comunidades surdas; ORALISMO vis1a a integração da criança surda com o ouvintes, dando condições de desenvolver a linguagem…

interação, que conseqüentemente repercutirá efetivamente na vida cognitiva da pessoa surda. É preciso mudança e avanço nas ações pedagógicas das escolas em geral para receberem esse grupo, especialmente no que tange á comunicação. Palavras-chave: Educação dos surdos. Inclusão. Bilingüismo. 1 INTRODUÇÃO Esse trabalho foi elaborado tendo em vista as problemáticas detectadas no processo educativo de pessoas surdas, na intenção de despertar a atenção dos profissionais da educação…

autoras Márcia M. do Nascimento e Ivete Raffa afirmam que a idéia de que o deficiente auditivo possui déficit de inteligência caiu por terra a partir do momento em que houve a inclusão desses alunos no processo educativo. Tal fato mostra que essas crianças possuem as mesmas capacidades que outros alunos sem qualquer tipo de deficiência. A comunicação é o meio primordial para estabelecer a relação entre os alunos, sobretudo o canal aluno e professor essencial em sala de aula.…

GESSER, Audrei. LIBRAS? que língua é essa?: Crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. São Paulo: Parábola, 2009. Audrei Gesser: É mestra em letras e inglês pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). É doutorada em linguística aplicada na área de educação bilíngue pela UNICAMP. Foi pesquisadora visitante na Gallaudet University, Estados Unidos, em 2004, com bolsa concedida pela CAPES. O livro aborda alguns aspectos sobre a língua de sinais…