Alfabetização Com Gibis

histórias em quadrinhos, a fim de promover a alfabetização dentro de um contexto prazeroso e já conhecido pelas crianças, por conta de sua linguagem simples e agradável. OBJETIVOS: Compreender a função social do gibi, reconhecendo-o como leitura de prazer e lazer; Ampliar o conhecimento da linguagem escrita e gráfica?; Reconhecer a estrutura textual do portador de texto- gibi; Ampliar a base alfabética. CONTEÚDOS: Leitura e produção de gibis (estrutura textual, uso social) Pontuação

poucos trabalhos discutem o uso de HQs no Ensino de Ciências como uma ferramenta para a divulgação e alfabetização cientifica. Palavras-chave: Histórias em Quadrinho Digitais. Divulgação de Conceitos. CTSA. Elaboração de material didático. Interatividade nas Ciências Exatas. Referências. INTRODUÇÃO Há algum tempo, buscam-se soluções para a divulgação do conhecimento cientifico e da alfabetização no Ensino Fundamental e Médio, principalmente na parte de Ciências da Natureza, Matemática e…

center0Anhanguera Educacional 00Anhanguera Educacional Danila Massi da Silva Adrielle Rodrigues PROJETO MULTIDISCIPLINAR III: ALFABETIZAÇÃO Corguinho-MS 2014 INTRODUÇÃO A leitura, assim como a oralidade e a escrita se constituem em uma tecnologia da inteligência. Através da leitura navegamos por mares nunca visitados e a cada viagem constatamos que “navegar é preciso”. Nesta navegação vamos construindo uma teia de significantes e significados que delineiam eu um grande hipertexto

porém se remuneração nenhuma. Foi nesse momento que surgiu a oportunidade de Robert e Mike abrirem a sua própria loja de gibis. Eles ficavam com os gibis velhos que a senhora Martim se desfazia e utilizaram um quarto vazio que a mãe de Mike não usava mais. Contrataram a irmã caçula de Mike, para ficar cuidando da loja e de cada criança cobravam R$ 0,10 e elas liam quantos gibis conseguissem em um período de duas horas. Foi dessa forma que Robert e seu amigo Mike fizeram o dinheiro…

UNIDADE 1 – ALFABETIZAÇÃO: EM BUSCA DO LETRAMENTO A alfabetização faz parte da vida de todo aluno que ingressa nos anos iniciais do ensino fundamental. Tem conhecimento de palavras, sons, mas podemos ver que ainda há uma grande distância do saber ler e escrever. Pois sabem ler, escrever, porém não conseguem escrever suas próprias cartas, expor seus próprios pensamentos, este é um indivíduo que é alfabetizado, porém não letrado. O aluno que atinge mais do que saber ler e escrever, e que produz

ATPS ETAPA 4 Andragogia Plano de aula Área de conhecimento: Língua Portuguesa Alfabetização conhecendo o alfabeto. Objetivos Realizar o conhecimento do alfabeto juntar as vogais com as consoantes, formar palavras começando com o seu próprio nome, e tudo o que te cerca em seu cotidiano de maneira geral. Habilidades e Competências Espera-se que o aluno se identifique com o alfabeto realizando assim a leitura e escrita feita pelo os mesmos. Situação Didática ou Conteúdo

ALFABETIZAÇÃO 1- A alfabetização surgiu em meados de 1.789, na França. 2- A partir de então, as crianças são transformadas em alunos, aprendem a ler e a escrever. 3- Cada criança tem o direito de aprender o significado das letras. 4- Para aprender, é uma tarefa que envolve a vontade do próprio aluno, educadores, a família, e todos ao seu redor. 5- A alfabetização é um conjunto de práticas para entender o mundo que nos rodeia, no qual a língua escrita e falada, forma um conjunto…

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Seqüência didática Substantivo E Adjetivo PLANO DE AULA Substantivo TÍTULO Livro: Menina bonita do laço de fita – Ana Maria Machado PÚBLICO ALVO Crianças do Segundo ano do Ensino Fundamental; faixa-etária 8 a 9 anos. DURAÇÃO Um mês JUSTIFICATIVA Para a compreensão da função ao uso do gênero do substantivo em textos. Através desse gênero descobrimos a sua influência para nomear coisa, objetos. E a partir daí estimular a ampliação do vocabulário e a compreensão da

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: Letramento e alfabetização 447463 – Fernanda Ribeiro Debastiana 416306 – Luciana Campos e Silva 414956 – Márcia Regina Viegas da Silva 421541 – Sonilda Moreira Tobias TUTOR (A): Maria Zeuza Xavier CUIABÁ, MT NOVEMBRO/2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: Letramento e alfabetização 447463 – Fernanda Ribeiro Debastiana 416306 – Luciana Campos e Silva…

Duração: 4 semanas Público alvo: 3º ano Justificativa: Visando um maior aproveitamento das crianças com dificuldade, a utilização das poesias de Vinícius de Morais, vem como um auxiliador para todo o processo. Objetivo geral: Estimular a alfabetização e o letramento de alunos do terceiro ano com dificuldade de aprendizagem. Objetivo específico: Utilizar as poesias de Vinicius de Morais como tema disparador; Explorar as palavras que aparecem no texto; Utilizar jogos…