Alfabetização Científica

Historicamente para as últimas décadas, poderemos observar que o termo alfabetização, sempre entendido de uma forma restrita como aprendizagem do sistema da escrita, foi ampliado. O sentido ampliado da alfabetização, o letramento, designa práticas de leitura e escrita. O letramento compreende tanto a apropriação das técnicas para a alfabetização quanto esse aspecto de convívio e hábito de utilização da leitura e da escrita. Relação entre alfabetização e letramento Um indivíduo…

na escola fundamental. (BRASIL, 1997, p. 23). 1 A escola deve Proporcionar ao Aluno Acesso ao saber científico e tecnológico; Compreensão das relações entre ciência, tecnologia e sociedade; Alfabetização científica. Atividade em sala A Escola e a Alfabetização Científica “O processo de alfabetização científica é contínuo, transcende ao período escolar e demanda a aquisição permanente de novos conhecimentos. Escolas, museus, programas de rádio, TV, revistas,…

necessidade do ensino de Ciências, o qual já é presente nos currículos e planejamentos escolares, ainda hoje a formação científica oferecida nas primeiras séries não é suficiente se considerarmos como um de seus principais objetivos a compreensão, pela criança, do mundo que a cerca. Neste caso, o ensino de ciências se coloca como uma possibilidade de promover a alfabetização científica já nas séries iniciais, de modo que o educando possa refletir sobre o conhecimento científico de forma…

ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional e comum, a ser complementada pelos demais conteúdos curriculares. Project (2061): ensino de ciências desde os primeiros anos de estudo até o curso médio, de modo a promover a “alfabetização científica”. Movimento de ciências integradas e apoio da UNESCO – provocação de reações adversas vindas dos defensores das disciplinas tradicionais. Ditadura Militar (1964) 1950 1990 1970 Diretrizes e Bases da…

RESUMO Texto: A Reinvenção da Alfabetização – Magda Soares Este resumo salienta a reinvenção da alfabetização. A autora defende a especificidade da alfabetização e a sua importância na escola, ao lado do letramento. Ela chama de acesso ao mundo da escrita que é o processo de um indivíduo entrar nesse mundo, e isso se faz basicamente por duas vias: uma, através do aprendizado de uma "técnica". A escrita de técnica, pois aprender a ler e a escrever envolvem relacionar sons com letras,…

HISTÓRIA E METODOLOGIA DA CIÊNCIA Marlene Ferreira Guimarães FOZ DO IGUAÇU – PR 2012 ATIVIDADE I 1) A alfabetização, segundo Freire (1987), vai além de juntar letras, ela deve promover a leitura do mundo. Assim, proponha estratégias que promovam a alfabetização cientifica nas escolas. A maneira mais eficiente de promover a alfabetização científica nas escolas começa pelo planejamento correto do professor, que garantirá uma organização dos conteúdos, depois do…

utilizo os conceitos introduzidos por Thomas Kuhn para descrever as transformações ocorridas na educação. Porém, a análise que faço é uma análise pessoal, aplicando os conceitos kuhnianos de “paradigma”, “ciência normal”, “crise” e “revolução científica” à educação como eu a vejo, baseada em diversas leituras, observações e também na experiência que tenho como docente nas séries iniciais da Educação Básica: Educação Infantil e Fundamental (1ª a 4ª séries). Aqui dou destaque para os…

HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA MARILEI VARGAS DE MATOS ROSANGELA DA SILVA PRESTES RESENHA METODOLOGIA CIENTÍFICA Santo Ângelo 2013 Teoria e Prática A entrevista feita com a pesquisadora Magda Becker Soares, que virou referência internacional nos estudos sobre alfabetização e letramento, fala sobre sua chance de testar na prática suas teorias que revolucionaram a compreensão dos processos pelos…

autor em letras maiúsculas, o ano e a página de onde foi extraída a citação, todos dentro de parênteses. Exemplos: “Treinamento é o ato intencional de fornecer os meios para proporcionar aprendizagem.” (CHIAVENATO, 1992, p.125) “A metodologia científica oferece as ferramentas para a construção do trabalho acadêmico.” (MARCONI; LAKATOS, 2001, p.14) “Numa dissertação não se deve abusar do uso de abreviaturas e de siglas, principalmente se isso tornar difícil a compreensão do…

SILVA DE BRITO OS GÊNEROS E A ALFABETIZAÇÃO INDAIATUBA – SÃO PAULO 2013 ANA VERGINIA BERTELLI CASSIANE R. C. TEIXEIRA DIMARA OLIANI EDVANDRO SILVA DE BRITO OS GÊNEROS E A ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado como requerido para avaliação parcial da Disciplina Alfabetização e Linguística I do Curso de Pedagogia 3º Semestre da Faculdade Max Planck. Orientador: Prof. Emerson Sitta INDAIATUBA - SÃO PAULO 2013 A INTERAÇÃO DOS GÊNEROS NA ALFABETIZAÇÃO As diversas formas…