Alfabetização Cientifica Relato Reflexivo

avaliação e reorganização dos Pressupostos Filosóficos, Psicológicos, Legais e Pedagógicos. Adriana Hister Giovanella - Educação Física; Alice Rosália Catellan - Língua Portuguesa; Amilton Benedito Peletti – História; Claudete Aparecida Simioni – Alfabetização; Heliane Mariza Gryzbowski Rippllinger – Matemática; Jocemar do Nascimento - Informática Educacional; Joenara Beatris Cechet – Arte; Kleiton Linhares - Ensino Religioso; Maria Dilone Pizzato – Geografia; Maria Olívia da Cruz…

............................................................................................................. 74 11 1 DELINEANDO UM PERCURSO: PRESO DESDE O INÍCIO Caro leitor, o convido a adentrar no meu percurso da pesquisa, onde trago breves relatos pessoais de acontecimentos recentes, ou até mesmo de minhas memórias reais e outras ficcionais, e que, no ato de recordá-las trazem consigo ressignificações potencializando o texto e a produção artística. Gostaria que se permitisse…

Distribuição por Tempo de Serviço …………………………………………………. Gráfico 14: Distribuição por Habilitações Literárias ……………………………………………. Gráfico 15: Nível de respostas às verdadeiras necessidades da população estudantil … Gráfico 16: Nível das capacidades científicas da escola ……………………………………… Gráfico 17: Nível de capacidades pedagógicas da escola ……………………………………. Gráfico 18: Nivel dos recursos humanos das escolas secundárias …………………………. Gráfico 19: Nível de concordância sobre a capacitação da…

capacidade para a aprendizagem. A metodologia do Projeto era extensiva à alfabetização das mães, tendo em vista sua inserção no mercado de trabalho e participação ativa na sociedade. Em 1990, o Projeto Reis Magos foi expandido para outras escolas, atendendo a 1.983 crianças, em 75 turmas. A Educação Infantil ganhou um novo significado e passou a ter uma nova função – a pedagógica – que visava possibilitar o processo de alfabetização. Finalizado o Projeto, a SME continuou apoiando a…

..........13 REFERÊNCIAS.................................................................................................14 1 INTRODUÇÃO Este trabalho é o resultado decorrente do Estágio Curricular Supervisionado em Gestão. Durante o relato descreverei os aspectos observados durante esse período que com certeza, foi muito proveitoso pra mim. Ao chegar à escola fui muito bem acolhida pela vice diretora e demais funcionários, apresentei a ela meus documentos e falei quais…

Referência do Programa Mais Educação São Paulo 69 Nota Técnica nº 1 - Educação Infantil 1 70 Nota Técnica nº 2 - Educação Infantil 2 72 Nota Técnica nº 3 - Ensino Fundamental - Ciclos de Aprendizagem 73 Nota Técnica nº 4 - Alfabetização 75 Nota Técnica nº 5 - Interdisciplinaridade 78 Nota Técnica nº 6 - Autoria 80 Nota Técnica nº 7 - Aprendizagem por Projetos no Ciclo Autoral 81 Nota Técnica nº 8 - Educação de Jovens e Adultos …

práticas de intervenção pedagógica que extrapolem linguagens tradicionais, leituras simultâneas de escola, sociedade e tecnologias, que levem ao diálogo da geografia como ciência geográfica na permanente interrogação do mundo. Sistematização dos relatos associados a bibliografias Pesquisas e proposições metodológicas para a promoção das aulas de geografia em conectividade com a complexidade do mundo atual Serão utilizadas como ferramentas para este método pesquisa…

ensino de Ciências. Específicos: (1) Realizar investigação utilizando o cotidiano escolar; (2) Desenvolver o interesse pelo planejamento e execução de pesquisas em Ciências e pela elaboração de projetos acadêmicos; (3) promover a investigação científica por meio de atividades experimentais. II COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: O aluno deverá demonstrar as seguintes competências e habilidades: a) Dominar os conceitos essenciais sobre investigação e pesquisa acadêmica; b) Compreender os…

realização de suas pesquisas nos ambientes virtuais de aprendizagem; b) analisar os princípios norteadores de práticas pedagógicas articuladas ao processo de construção do conhecimento e a maneira como a disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica contribui para a formação do “aluno pesquisador” enquanto produtor de conhecimento. O marco conceitual introdutório foi estruturado ao se fazer o entrelaçamento entre tecnologia e currículo, enquanto a revisão da literatura discorreu sobre a

integração das ações do poder público, que conduzam à: I- erradicação do analfabetismo; II- universalização do atendimento escolar; III- melhoria da qualidade do ensino; IV- formação para o trabalho; V- promoção humanística, científica e tecnológica do País.” 21 A seguir enunciamos o marco-legal para o Sistema Educacional Brasileiro. Constituição Federal (1988) Declaração de Salamanca (1994) Lei de Diretrizes e Bases (1996) PCN’S – Adaptações…