Alfabetização Africana

na disciplina Natureza e Sociedade. Pensando no contexto entende-se que é a história de uma africana, então a partir daí focar a cultura da origem africana onde entramos em História. Já em Matemática temos informações que usaríamos para contar Ex.: os birotes, tranças, os pássaros, ninhos, dias do batizado, quem sabe mais “os mais velhos ou os mais novos”, as receitas típicas, etc. Para a Alfabetização proporíamos jogo de palavras: criança, birote, pássaro, ninho, pérola, etc.…

A criança Bintou possivelmente mora em uma tribo de origem africana e nos mostra no decorrer do vídeo que segue os costumes de sua etnia. No texto “As Tranças de Bintou” apresenta características interessantes, abordam diferentes temas, principalmente a questão cultural de forma lúdica e reflexiva. A História fala sobre angústias que surgem no processo de crescimento e da pluralidade cultural africana. Em nenhum momento é dito no texto o local onde passa a história, porém

.................6 2.2 ENSINO DA NATUREZA SOCIEDADE................................................................7 2.3 ENSINO DE ARTE E MÚSICA..............................................................................7 2.4 ENSINO DE ALFABETIZAÇÃO II.........................................................................8 2.5 ENSINO DA MATEMATICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.....................................8 3.CONCLUSÃO.................................................................

influências africanas; Conhecer e valorizar as mais variadas possibilidades expressivas do corpo da criança; Incentivar o gosto pela leitura; Psicomotricidade (noção de espaço, movimento corporal); Desenvolver áreas motoras, sensoriais e cognitivas; Desenvolver as brincadeiras, os movimentos e a linguagem oral; Contribuir para a iniciação musical das crianças; Trabalhar o respeito ao próximo; Incentivo ao processo de alfabetização e letramento. Conteúdo(s) Heranças culturais…

ENSINO DE ARTE E MÚSICA FUNDAMENTOS DA GESTÃO EDUCACIONAL ENSINO E ALFABETIZAÇÃO II ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A interdisciplinaridade como ensino integral AVARÉ 2013 elisabete das graças mota ENSINO DE ARTE E MÚSICA FUNDAMENTOS DA GESTÃO EDUCACIONAL ENSINO E ALFABETIZAÇÃO II ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A interdisciplinaridade

Verde 2013 maria aparecida custódio teixeira a história de bintou. Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas:. ENSINO DA ARTE E MUSICA, ENSINO E ALFABETIZAÇÃO II, MATEMÁTIICA EDUCACIONAL, ENSINO DA NATUREZA E SOCIEDADE, SEMINÁRIO. Prof.LAURA CÉLIA S. CABRAL, RAQUEL FRANCO FERRONATO ANDREIA ZÔMPERO HELENARA SAMPAIO, VELZE VIDOTTE COSTA. Mato Verde 2013 Sumário…

Movimentos negros na luta contra o racismo: para uma nova condição afro-descendente. A especificidade das ações afirmativas. UNIDADE II – Cultura e história das relações étnico-raciais no Brasil Africanidades: alguns aspectos da História Africana dos Negros no Brasil. Diáspora, travessia dos escravizados e o constrangimento de seres humanos à condição de objetos. Resistência negra e o movimento abolicionista: acontecimentos antes e depois da Lei Áurea. Estereótipos raciais a…

o desempenho demonstrado pelas crianças em participar da atividade e saber seus valores e a vontade de aprender mais sobre as culturas dê nosso pais. 3. Atividade: Para área de alfabetização Conteúdo: Literatura e escrita sobre os africanos. Objetivos: Conhecer e identificar rimas, Conhecer palavras africanas e. Apropriar-se do sistema de leitura e escrita por meio de interpretação. Descrição: A professa irá formar palavras onde será feito varias letras grande e coloridas para…

estruturais sofrendo osgraves legados do colonialismo, do neocolonialismo, dos conflitos étnicos e da instabilidade política. A expectativa de vida não ultrapassa os 47 anos. O índice de alfabetização de adultos atinge 63%, e onível de escolaridade chega a 44%. Os países que formam a região são: Congo, República Centro Africana, Ruanda, Burundi, África Oriental, Quênia, Tanzânia, Uganda, Djbouti, Eritréia, Etiópia,Somália, Sudão, África Ocidental, Benin, Burkina Faso, Camarões, Chade,…

projeto “diversidade e cultura africana”, as acadêmicas do 6º semestre do curso de Pedagogia da Universidade de Cuiabá, desenvolveram o projeto em parceria com a Escola Estadual Dom Francisco de Aquino Corrêa, sendo o de suma importância conhecer o Brasil e a história e a cultura desses povos e captar as suas contribuições para o país. Pois não existe forma de entender “nossa história”, ”nossa identidade” a não serem pelo estudo das nossas culturas. A herança cultural africana constitui…