Alfabetização 1º Ano

SANTOS | |PROFESSOR (A) REGENTE: SUELY VIEIRA DOS SANTOS | |TURMA: 1º ANO “A” do 1º CICLO | |TEMPO PREVISTO PARA EXECUÇÃO: 15 horas DATAS: 27/08/2012 a 29/08/2012

Nos dia atuais a Alfabetização e o Letramento são considerados processos cognitivos e metodológicos diferentes e inseparáveis. Porém a Alfabetização dá-se por meio da leitura e decifração da escrita. Já o letramento é saber ler, interpretar e usar a escrita com competência, respeitando as regras ortográficas. Dentro da modalidade da educação infantil, o Letramento e a Alfabetização destacam-se nas fazes do Pré-silábica, Silábica, Silábica-alfabética. A 'Desinvenção' da Alfabetização…

APRESENTAÇÃO O presente trabalho foi elaborado com o objetivo de mostrar o quanto é enriquecedor o uso da sequência didática no planejamento do professor. Tal experiência foi conquistada e aprovada através do curso do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, que nos apresentou uma nova perspectiva de ação para se trabalhar com os alunos nas diversas faixas de idade e um conhecimento teórico muito produtivo com textos claros e objetivos, sempre remetidos à realidade…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO Denise Alves Profª: Denise Teixeira Daminelle Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Pedagogia (PED 0421) – Estágio1 26/07/13 RESUMO Este paper foi elaborado na importância do trabalho lúdico na alfabetização. Tratou-seportanto, de uma entrevista com professoras do 1º e 5º ano das séries iniciais na Escola Municipal de Fundamental Quintino Rizzieri, entidade mantida pela Prefeitura Municipal de Içara, localizada na Rua: Olívio Biff

SP, os relatórios, a Caravana Educacional e a divulgação, além da estrutura da campanha, a participação política e transformação da realidade: o lume aceso por Paulo Freire, o Movimento de Cultura Popular, Paulo Freire e a Gestão Goulart, e a Alfabetização e a Ditadura Militar: o Mobral em ação. In this paper, we present the Youth and Adult Education, and the creation of the School Groups, the Campaign for Adult Education Illiterate and historical context, as was the creation of the CEAA and

Historia (HID2221) – Estrutura e Funcionamento do Ensino 19/01/11 RESUMO Abordaremos a seguir a alfabetização de Jovens e adultos, que teve seu surgimento no inicio da colonização do Brasil, no ano de 1549, com a chegada dos Jesuítas que aplicavam seus métodos pedagógicos aos índios, e aos colonizadores que aqui se encontravam. Objetivamos a se ater a alfabetização de Jovens e adultos como um todo, suas dificuldades de aprendizagem, dificuldade de difundir uma…

fundamental de nove anos. Iniciamos com um estudo das leis que regulamentam a implantação da lei do ensino de nove anos. A ampliação do ensino de nove anos tem implicações, que não podem ser subestimadas, em vários aspectos: proposta pedagógica, currículo, organização dos aspectos físicos, materiais didáticos e aspectos financeiros. Nossos meros estudos apontam que muitas escolas tanto do segmento privado quanto do público não estão preparados para receber os alunos com seis anos, a…

APCC do 3º ano de Pedagogia noturno, referente ao letramento e alfabetização das turmas de 1º e 2º anos do 1º ciclo do ensino fundamental, apresentado a disciplina de Fundamentos teóricos e metodológicos da alfabetização e da língua portuguesa, sob orientação da professora Benedita de Almeida. FRANCISCO BELTRÃO-PR 2011 INTRODUÇÃO O presente trabalho foi realizado em forma de APCC, para a disciplina de Fundamentos Teóricos e metodológicos da Alfabetização…

Letramento e Alfabetização Santo André, 2013 INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho tem por finalidade favorecer a aprendizagem do grupo no desenvolvimento dos estudos independentes, sistemáticos e o auto aprendizado. Abordaremos conceitos de letramento e alfabetização, o uso da linguagem escrita e oral para a compreensão de texto, os diversos gêneros textuais e suas características, assim como atividades que possam ser desenvolvidas na aprendizagem de letramento e…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA TEMA: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS. JUSTIFICATIVA Diante de um diagnostico feito na escola, observamos algumas dificuldades nos alunos do 1º ao 5º ano, dentre elas: leitura, escrita e interpretação de textos, e fez-se necessário a elaboração desse projeto que visa desenvolver uma maior aprendizagem na alfabetização e no letramento de maneira significativa e lúdica. Serão trabalhadas atividades com a…