Alfabetização E Linguistica Cagliari

escolas públicas em que se impera a falta de investimento na qualidade de ensino-aprendizagem, na capacitação e produção adequada de materiais pedagógicos que trabalhe tanto o aspecto intelectual do educando bem como suas peculiaridades psico-sócio-lingüisticas de produção, leitura e interpretação de textos orais e escritos. A escola vem deixando de lado a sua missão basilar, que é preparar, ensinar, socializar a cultura e instrumentalizar mecanismos para a execução de…

Didática da Alfabetização e do Letramento aula 1 Objetivos •Conhecer as primeiras manifestações históricas da escrita. • Compreender a relação entre alfabetização • e as cartilhas. • Refletir sobre a alfabetização na atualidade. A leitura e a escrita na antiguidade. A escrita na história humana, não foi privilégio de ninguém ela é um fato social e não sobreviveria nas mãos de poucos. A necessidade de um sistema de escrita vem de situações vividas no cotidiano. Os registros históricos sobre

fundamentos lingüísticos. A leitura é a extensão da escola na vida das pessoas. A maioria do que se deve aprender na vida terá de ser conseguido através da leitura fora da escola. A leitura é uma herança maior do que qualquer diploma. (CAGLIARI, 2005, p. 148) CAGLIARI (2005) define a leitura como atividade fundamental desenvolvida pela escola para a formação do aluno como cidadão. O melhor que a escola pode oferecer aos alunos deve estar voltado para a construção de um sujeito…

se expressar atraves da musica. CORREÇÃO DO PROFESSOR PONTUAÇÃO RECEBIDA: 100% 2ª ACQA ________________________________________ QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:05:34 Luiz Carlos Cagliari, na introdução de seu livro, Alfabetização & Lingüística, escreve: A alfabetização é sem dúvida, o momento mais importante da formação escolar de uma pessoa, assim como a invenção da escrita foi o momento mais importante da História da humanidade, pois somente através dos…

1 INTRODUÇÃO A diversidade é um conceito amplo, com aplicação em diferentes campos do conhecimento humano, entre os quais iremos falar sobre a diversidade histórica, linguística e cultural. O termo diversidade diz respeito à variedade e convivência de ideias variáveis em torno de um assunto concreto, características ou elementos diferentes entre si, em determinado assunto, situação ou ambiente. Os professores podem valorizar esses conceitos pré-existentes, dando oportunidade dos…

formação de Cagliari(1996) que exige-se muito mais com relação a escrita do que com relação a leitura. Pois no mundo em que vivemos é muito mais importante ler do que escrever, muitas pessoas alfabetizadas vivem praticamente em escrever, mas não sem ler, ainda mais: há muitos problemas sérios de repetição e evasão escolar, seria bom que a escola se preocupasse menos coma escrita, especialmente com ortografia e dessa maior ênfase a leitura. Desde a alfabetização. Como afirma Cagliari…

Alfabetização e Leitura Fragmento da carta de um garoto egípcio a seu pai, escrita em grego sobre um papiro, proveniente do século II ou III d.C: “Foi uma bela coisa você ter me levado à cidade. Se você não me levar com você a Alexandria, não vou mais lhe escrever, nem falar com você, nem te cumprimentar... Mamãe disse a Arquelau: “Ele me perturba. Leve ele embora...” Por isso, eu te imploro, manda me buscar. Se você não fizer isso , eu não vou comer nem beber. Veja lá,…

1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA Este trabalho busca compreender melhor os desafios de ensinar os alunos reconhecer suas necessidades, e também buscar um caminho conceitual e metodológico de ensino através da alfabetização na series iniciais do Ensino fundamental, pois ao completar o 3º ano, muitos alunos não estão alfabetizados, para reverter esse quadro é necessário um amplo trabalho envolvendo profissionais que atuam na sala de aula e os gestores…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO SOB O PONTO DE VISTA DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS Cândida Manuela Selau Leite[1] (PRATIC/UNISINOS) Morgana Andriguetti Bisutti[2] (UNIBIC/UNISINOS) Aline do Prado Rezende[3] (PRATIC/UNISINOS) Profª Drª Cátia de Azevedo Fronza[4] (PPGLA/UNISINOS) RESUMO: O Ensino Fundamental de 9 anos, implementado recentemente, assume grandes responsabilidades no atual cenário educacional, sobretudo no que se refere à apropriação da escrita. No entanto, ainda se…

NADA NA LINGUA É POR ACASO:POR UMA PEDAGOGIA DA VARIAÇÃO LINGUISTICA XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Professora Orientadora: Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0427) – Disciplina: XXXXX Pedagógico na Educação Infantil xx/11/2013 RESUMO A vida humana em sociedade não teria sido possível sem sistemas de signos que permitissem a comunicação. A ciência da lingüística começou a se desenvolver quando os homens começaram a fazer perguntas sobre…