Agressividade Educaçaõ Infantil Como Trabalhar

PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM ESPECIFICA – GESTÃO, ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO EDUCACIONAL. GILMARA BATISTA TELES SILVANIA SILVA NOGUEIRA A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM ITAITUBA ITAITUBA-PARÁ 2012 GILMARA BATISTA TELES SILVANIA SILVA NOGUEIRA A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM ITAITUBA Artigo apresentado, à Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin, como…

1 n. 4 - jan.-mar./2004 ISSN 1415-6396 107 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGAR, BRINCAR, UMA FORMA DE EDUCAR Sandra Regina Dallabona Sueli Maria Schmitt Mendes Curso de Especialização em Psicopedagogia Resumo Jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois estão presentes na humanidade desde o seu início. O presente artigo trata do resgate do lúdico como processo educativo, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente não se está abandonando a seriedade e a…

Religioso, Informática na Educação e Mestre em Engenharia da Produção, Professora na UNICENTRO e Professora Tutora na FACINTER. Três Passos/RS 2012 Resumo Autismo é uma síndrome nova, difícil, e muitas vezes nos assusta, deixando-nos inseguros, pois a falta de conhecimento de nossa parte, as dificuldades em encontrar bibliografias além de poucos profissionais da área de saúde que estudam ou até mesmo conhecem o autismo, isso aumenta a dificuldade de trabalhar e…

mas em especial o raciocínio. Um dos problemas dos jogos competitivos é que quando se colocam os indivíduos em situação de rivalidade, sua aceitação é muito relacionada com o fato de ganhar ou perder, provocando assim alto nível de angústia e agressividade. Nos jogos competitivos deve-se evitar a competição como única motivação, propor o mesmo tipo de jogo, discriminação em geral, seja ela do sexo, do físico, cor, a a valorização excessiva dos vencedores e dos perdedores e etc. Exemplo…

Resumo O objetivo deste estudo foi analisar a presença do bullying nas aulas de Educação Física; e, como consequência: avaliar o conhecimento dos professores da disciplina quanto a temática; verificar se o fenômeno é detectado em suas aulas; identificar como é manifestado; averiguar a reação do aluno que foi vitimizado; e, compreender como ocorre a intervenção do professor. Segundo Smith et al, (2002) apud Antunes (2008), o termo inglês bullying surgiu na década de 1970 e é conceituado como um

assegurar que a aprendizagem de todos os educados aconteça, respeitando seus diferentes tempos. A escola se organiza em turmas, turnos e áreas de conhecimentos, ou melhor, disciplinas, para os anos finais e turmas para os anos iniciais e Educação infantil. O prédio da escola é bem amplo e está sempre em bom de conservação, a pesar disso faz necessário algumas adaptações e organizações diferentes para que se criem todos os espaços necessários visando acomodar da melhor maneira tudo…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE HISTÓRIA Disciplinas: Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação AMANDA DOS SANTOS MOREIRA RA: 9494537876 Desafio Profissional, entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação” sob orientação do professor-tutor à distância Camila Andriotti Aquidauana/MS 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO

criando e desenvolvendo, dentre outros fatores, o pensamento crítico. Faremos também algumas considerações importantes sobre os jogos e brinquedos respaldadas em autores como: Kishimoto, Barros, Cunha, Machado, entre outros. Palavras-chave: educação Infantil, criança, jogos, brincadeiras. 1- INTRODUÇÃO No tocante a brincadeira, geralmente, é oposto à “coisa séria”, porém isso é questionável, pois, por traz de toda brincadeira, mesmo dos jogos simbólicos e regras…

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Educação e Diversidade Tutor a distância - Ma. Mariciane Mores Nunes. Adriele Tapparo Dionéia Scariott Priscila Castro Corrales Taciane Brum da Silva 1 Passo Fundo 2014 RA: 2604478738 RA: 2607478702 RA: 2625482234 RA: 7983719981 Introdução O trabalho garante uma reflexão sobre: percepções de organização, materiais utilizados, rotina escolar, metodologias, músicas e vestimentas da educação infantil entre as décadas de…

ICPG Instituto Catarinense de Pós-Graduação – www.icpg.com.br 1 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Jogar, brincar, uma forma de educar SANDRA REGINA DALLABONA Curso de Especialização em Psicopedagogia Instituto Catarinense de Pós-Graduação - ICPG SUELI MARIA SCHMITT MENDES Professora de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil Instituto Catarinense de Pós-Graduação - ICPG Resumo Jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois estão…