Aee Deficiência Física

KÍVIA SUELI DA SILVA ALVES A CONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE ACESSÍVEL PARA O DESENVOLVIMENTO DA PESSOA COM DEFICIÈNCIA INTELECTUAL: CONTRIBUIÇÕES DO AEE Fortaleza 2014 KÍVIA SUELI DA SILVA ALVES A CONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE ACESSÍVEL PARA O DESENVOLVIMENTO DA PESSOA COM DEFICIÈNCIA INTELECTUAL: CONTRIBUIÇÕES DO AEE Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso

ao planejamento, conteúdos, objetivos e avaliações no processo de inclusão, assim como a relação e prática pedagógicas entre escola e aluno. Sendo a mesma entendida como um segmento da educação que procura atender pessoas que apresentam deficiências mentais, físicas, sensoriais, distúrbios de conduta etc. O estágio supervisionado desta UTA- CORPOREIDADE E INCLUSÃO, veio para nos sensibilizar quanto à formação e a preparação dos profissionais da educação, quanto o processo inclusivo, onde…

9140253574 Projeto: “Inclusão de Pessoas com deficiências em escolas regulares na educação infantil com o uso das tecnologias” Tutora EAD Priscila Beck. PORTO ALEGRE / RS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Introdução Nos últimos anos, o direito de educação a todos é tema de debate, há uma grande necessidade de constituir uma escola em que a prática pedagógica seja estruturada de modo a contemplar as necessidades de todos. A inclusão de pessoas com deficiência no sistema regular…

.......................4 3 Definição do publico alvo da AEE ..............................................................4. 4 O local onde deve Acontecer o AEE na escola.........................................5 5 A forma de enriquecimento curricular que os alunos com altas habilidades devem receber na escola......................................................................5. 6 Como a escola deve institucionalizar a oferta do AEE prevendo na sua organização do Projeto Politico…

CENTRO DE FORMAÇÃO ASSESSORIA E PESQUISA SANTA MARIA MADALENA – CENFAP ADEILDA DE SOUSA SANTOS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA DE AULA COMUM A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DO AEE Santana do Ipanema – AL 2012 ADEILDA DE SOUSA SANTOS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA DE AULA COMUM A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DO AEE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Pio Décimo – Núcleo de PósGraduação, como requisito à…

educacionais do aluno portador de deficiências que implicam espaço físico, recursos humanos e material diferencial, a política nacional de educação especial oferece as seguintes modalidades de atendimento. (Brasil, 1994) I sala especial II sala de recurso III atendimento itinerante IV escola especial V oficina pedagógica A política nacional da educação especial na perspectiva de educação inclusiva (2008 p. 15) define o atendimento educacional especializado AEE com a função…

..................– SC 2012 SUMÁRIO 1. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL DA POLÍTICA DE INCLUSÃO NO ENSINO RE GULAR 3 1.1 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) 3 1.2 SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS 3 2 ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS 4 2.1 PROFISSIONAL QUE ATUA NA SALA DE RECURSOS 4 2.2 ALUNOS ATENDIDOS 4 2.2.1 Alunos com deficiência 4 2.2.2 Alunos com transtornos globais do desenvolvimento 4 2.2.3 Alunos com altas habilidades/superdotação 5 3 OBJETIVOS DAS SALAS DE…

A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PROPRIÁ/SE ARACAJU/ SE 2013 MÁRCIA MARIA BOMFIM A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PROPRIÁ/SE Trabalho do curso de Mestrado – turma 08 apresentada

2) Altas habilidades ou Superdotação 3) Atendimento Educacional Especializado (AEE) 4) Constituição Federal/88 e a educação inclusiva/especial 5) Convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência (2006) 6) Declaração de Guatemala 7) Declaração de Jomtien (Tailândia) 8) Declaração de Salamanca 9) Declaração Universal de Direitos Humanos e a educação inclusiva 10) Decreto nº 7611, de 17/11/2011 - AEE 11) Deficiências 12) Diversidade e inclusão 13) ECA e educação inclusiva 14)…

Assistência Social. A maioria dos alunos chegam ä escola com um laudo médico. Quando não existe, são orientados e encaminhados para a área da saúde a fim de confirmar ou não a síndrome. Durante o ano letivo os alunos são atendidos pelo profissional de AEE da escola e pelos profissionais do Centro Especializado. Toda semana o aluno tem agendamento no Centro com Psicólogo, Fonoaudiólogo, Psicopedagogo, Assistente Social. Não estou lotada na EMEB Antônio Joaquim de Arruda por acaso. Ao…