Aee Deficiência Física

AEE - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 1° Aula (23/01/14) Apresentação dos professores e respectivas disciplinas. Majane Rodrigues - Deficiência Física na perspectiva da inclusão e tecnologias assistivas. Rute Queiroz - Deficiência Intelectual Lúcia Helena - Deficiência Visual Os professores conversaram um pouco sobre o curso, as disciplinas e provável carga horária: *Fundamentos Políticos e Filosóficos do AEE - 20h *Deficiência Auditiva - 40h *Deficiência Visual -

reconhece o AEE como um novo serviço da Educação Especial na Política Nacional da Educação Inclusiva. Identifica como ações da Educação Especial desenvolvidas na sua escola:● A oferta do AEE;● Formação continuada de professores de AEE;● Formação continuada de professores da sala de aula comum;● A oportunização do acesso aos espaços e materiais escolares;● Orientação às famílias;● Parceria com outros setores da comunidade. A Diretora conhece o número de alunos matriculados no AEE…

CURSO DE EXTENSÃO AEE – IMES PLANO DE AEE – DEFICIÊNCIA FÍSICA Nomes dos Professores-Cursistas: Creunice Rodrigues Moreira, Isabel Alves de Lima, Marcilene Mara dos Santos Leles, Maria da Penha Nunes Ferreira, Valdinéia Martins Costa Professores: Simone / Patrícia Turma: T077 Data: 20___/_08__/__2013___ . 1. Resumo do Caso: Mário tem nove anos, vive com a mãe, o padrasto, a avó e o irmão. Frequenta 3 série do Ensino Fundamental, no período vespertino.Ele apresenta…

ORIENTAÇÕES PARA IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 1 Sumário 1. Introdução 2. Contexto Histórico da construção da Educação Inclusiva no Brasil 3. Mecanismos para a garantia do direito das pessoas com deficiência à Educação Inclusiva 4. Programas e Ações de apoio ao desenvolvimento inclusivo dos sistemas de ensino 5. Documentos orientadores a implementação da Política de Educação Inclusiva 5.1. Notas Técnicas 2012 Nº 02 - Grupo…

Professora de Educação Física CEP: 73.770-000 RG: 5797022 SSP/PE CPF: 038.680.854-67 CREF: 005507-G/GO Data de nascimento: 22/12/1980 Endereço Residencial: Abílio Szervinsks quadra 22 lote 09, Novo Horizonte. Telefone: (62) 99429115 Local de Trabalho: Escola Municipal Zeca de Faria, E. M. E. F. Prof.ª Ana Rodrigues Carvalho Aguiar 2. Histórico de Formação UFRGS – Universidade Federal do Rio Grande do Sul Curso: Licenciatura Plena em Educação Física…

INCLUSÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO AEE: A EXPERIÊNCIA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE ANDRADINA Izabel de Lourdes Gimenez Souza1 Márcia Ferreira Marques Pluguiese2 1 2 Resumo: O artigo,representado pelo eixo“Formação de educadores para práticas pedagógicas inclusivas”, apresenta o resultado parcial da experiência de inclusão escolar de alunos com deficiência (s),da Rede Municipal de Ensino da Cidade de Andradina-SP, que apesar dos desafios,vem dando certo.Tem como objetivo…

escolar existem barreiras que ainda precisam ser quebradas. O professor ainda apresenta dificuldades e despreparo frente à educação inclusiva e os alunos com deficiência sofrem devido à falta de profissionais qualificados e estruturas físicas no ambiente escolar que atendam suas exigências. Palavras-chave: Educação inclusiva. Alunos com deficiência. Formação docente 1. Introdução Este artigo, proposto pelo Programa Integrado de Prática Educativa II do Curso de Pedagogia da Faculdade…

Instituto Ação Positiva Curso: Deficiência Intelectual Alunas: Franciane Rodrigues Pego, Simone Valéria Santos Gonçalves Oliveira, Tânia Maria Pinheiro da Silva e Diane Otoni Alkimim Email:simonevsgo@yahoo.com.br, franciane.gio@hotmail.com, taniapinheiro5@yahoo.com.br Montes Claros – MG…

A IMPORTÂNCIA DO AEE A ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO Jane L. M. RESUMO O presente trabalho visa mostrar a importância do AEE ( Atendimento Educacional Especializado) a crianças na idade escolar que apresentam TDA Transtorno de Déficit de Atenção. Baseado em pesquisas bibliográficas e documentais objetiva conceituar aprendizagem, transtorno de déficit de atenção, apresentar possíveis causas, e mostrar a importância de um atendimento educacional…

atendimento deve ser realizado preferencialmente na rede regular de ensino (art.208). Para tanto, é necessário a “criação de programas de prevenção e atendimento especializado para os portadores de deficiência física, sensorial ou mental, bem como de integração social do adolescente portador de deficiência, mediante o treinamento para o trabalho e a convivência, e a facilitação do acesso aos bens e serviços coletivos, com a eliminação de preconceitos e obstáculos arquitetônicos”…