Adolescencia Identidade Inicio E Fim Piaget

estudo e discussões em grupo, realizados no período de agosto a setembro de 2013 da disciplina de Psicologia da Educação. Trata-se das principais contribuições do desenvolvimento da criança e o processo de aquisição do conhecimento, tais como: Freud, Piaget, Wallon e Vygotsky, sobre o tema panorama das contribuições de alguns teóricos clássicos da psicologia da educação. SIGMUND FREUD Sigmund Freud nasceu no dia 6 de maio de 1856 em…

JÚNIOR – RA: 357625 OS GRANDES TEÓRICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: FREUD, PIAGET, WALLON E VYGOTSKY FEIRA DE SANTANA, BA 2012 ANA ROUSE GOMES DE ARAUJO – RA 382741 CATIENE LIMA DO CARMO – RA: 377371 ELDA LEITE DOS SANTOS SIMAS – RA: 354490 MARUZA ALEXANDRA ARAUJO LIMA – RA: 377233 MESSIAS PEREIRA DOS SANTOS SILVA JÚNIOR – RA: 357625 OS GRANDES TEÓRICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: FREUD, PIAGET, WALLON E VYGOTSKY Texto Dissertativo apresentado à…

desta forma curou muitos doenças mentais. Defende que as dúvidas das crianças estão ligadas às relações paternas. Suas análises percorrem da angústia da castração ao complexo de Édipo. Contrariou aqueles que diziam que a sexualidade surge no ínicio da puberdade e a sua teoria era um absordo para a época. Estes desejos e institos, sensibilidade sensitiva que todos têm, são a parte inconsciente da mente chamada de id, onde é armazenado tudo que é reprimido. “Princípio do prazer” é esta parte

textos indicados. 5. PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA (12 A 18 ANOS) 5.1 Desenvolvimento físico e motor A puberdade o adolescência é considerada o momento crucial do desenvolvimento do indivíduo, pois marca não apenas a aquisição da imagem corporal definitiva, como também a estruturação final da personalidade (Osório, 1992). A puberdade ( do latim pubertate – sinal pelos, barba, penugem) caracteriza-se pelas modificações biológicas dessa faixa etária e a adolescência (do latim…

criança segundo Piaget e Wallon,a ausência de flexibilidade dos pais em relação aos combinados,a importância do não para a construção da autonomia da criança e aquisição do respeito mútuo. O terceiro capítulo é dedicado á escola e sua relação com a família reafirmando, a escola como instrumento de moralização, conduta ética e espaço para aprendizagem e apropriação de conhecimento, e as transformações da escola com o passar dos anos e o que esta representa nos dias de hoje. Por fim,…

------------------------ pag.5 1.1.Sigmund Freud ------------------------------------------------------------------------- pag.5 2. ETAPA 2 ------------------------------------------------------------------------------------- pag.6 2.1. Jean Piaget ----------------------------------------------------------------------------- pag.6 3. ETAPA 3 ------------------------------------------------------------------------------------- pag.8 3.1. Henri Wallon -----------------------

1 INTRODUÇÃO No âmbito da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento foi-nos proposto a realização de um trabalho sobre os estágios de desenvolvimento segundo Piaget. Neste trabalho, tentaremos dar resposta às seguintes questões: "Quem foi Jean Piaget" e "O que se entende por estádios de desenvolvimento”. Abordaremos, de seguida, os quatro estádios de desenvolvimento: estádio sensório- motor (do 0 aos 18/24 meses); estágio pré-operatório(dos 2 aos 7 anos ); estágio das operações…

------------------------ pag.5 1.1.Sigmund Freud ------------------------------------------------------------------------- pag.5 2. ETAPA 2 ------------------------------------------------------------------------------------- pag.6 2.1. Jean Piaget ----------------------------------------------------------------------------- pag.6 3. ETAPA 3 ------------------------------------------------------------------------------------- pag.8 3.1. Henri Wallon -----------------------

da psicologia. Esta parte está subdividida em 5 capítulos. No primeiro, o a. aborda os precursores, no segundo, a Psicologia profunda, no terceiro, a Psicologia experimental, e no último capítulo, Ávila aborda Psicologia e Psicanálise humanista. O início da psicologia no século XIX surge Wilhelm Wundt (1832-1920) o qual é considerado também o primeiro psicólogo a desenvolver a psicologia como uma ciência autônoma. Wundt atuava no campo da psicologia experimental. Para Wundt, a…

específico, tendo sempre em mente que a criança está em um processo contínuo de desenvolvimento e construção do eu - identidade. Segundo o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998, p.13) a identidade é um conceito do qual faz parte a ideia de distinção, ou seja, uma marca de diferença entre as pessoas que começa pelo nome, seguido das características físicas e por fim, os modos de agir e de pensar, bem como a história pessoal. A construção da mesma é gradativa, e…