Administração Capitalista Paro Vitor

sentirá estimulado a criar situações como todo o processo democrático, que é um caminho que se faz ao caminhar, o que não elimina a necessidade de refletir previamente a respeito dos obstáculos e potencialidades que a realidade apresenta para a ação.” (PARO, 1997, p.17) Considera-se que o processo de gestão democrática e participativa não é uma função exclusiva do gestor escolar, mas da realização de um trabalho participativo, que envolve todos os segmentos sociais que compõem a escola,…

1. Resumo 2. Introdução 3. Gestão Democrática Escolar 3.1 Conceitos E Características Da Gestão Democrática 3.1.1 O Planejamento Participativo 3.2 A Influência Dos Fatores Sociopolíticos Na Administração Escolar 3.3 A Visão Dos Docentes Em Relação à Gestão Democrática 4. A Construção Do Projeto Político Pedagógico E Os Conselhos Escolares 4.1 O Papel Fundamental Do Ppp Na Democratização Da Educação 4.2 A Formação Do Conselho Escolar 4.3 O Trabalho Em Conjunto Da Gestão Com Os Conselhos

político pedagógico no processo de construção da autonomia no cotidiano escolar. É preciso refletir como é reelaborado esse projeto, para que não se perca de vista a real dimensão coletiva desse trabalho. Abordamos também a mudança de paradigma de administração para gestão trazendo o projeto político pedagógico como instrumento da gestão democrática. A pesquisa sobre o projeto político pedagógico enquanto instrumento de gestão democrática faz-se necessário no sentido de buscar uma…

Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância Florianópolis/SC, 05 – 08 de agosto de 2014 - UNIREDE A Gestão escolar no Brasil Até as décadas de 1980 e 1990, a escola era administrada por princípios fundamentados na assimilação do modelo de administração científica, centralizado na figura do diretor, que agia como tutelado aos órgãos centrais, competindo-lhe zelar pelo cumprimento de normas, determinações e regulamentos deles emanados. Atuava sem voz própria para determinar…

facilite ao máximo a integração comunidade e nas representações sociais e o mais importante que tome decisões visando à melhoria e elevações dos resultados da aprendizagem dos alunos, em rumo à gestão democrática. A gestão educacional ultrapassa a administração escolar, assim o gestor deve ser um profissional que possua uma consciência crítica do próprio trabalho que desenvolve que planeje através de ações participativas e coletivas em que a avaliação dos resultados englobe todos os…

ter para com os motivos dessa participação, procurando saber qual o ponto de vista dos usuários a respeito. Uma das possíveis questões a serem levantadas diz respeito ao custo dessa participação e às recompensas que ela traz para quem participa. (PARO, 2000. p.119-120) O autor complementa suas ideias, justificando a importância da escola estar aberta para receber os pais, reforçando um trabalho coletivo entre família e instituição nas questões educacionais... É aqui que entra a…

(1998), administração é entendida: Como uma instância inerente à prática educativa, que abrange o conjunto de normas/diretrizes e práticas/atividades que garantem, de um lado, o significado ou o sentido histórico do que se faz e, de outro lado, a unidade do conjunto da diversidade de sua concretização. A administração da educação engloba as políticas, o planejamento, a gestão e a avaliação da educação. (p. 27) E o que é Gestão? Gestão é…

democracia é aquela característica de uma sociedade que garante à totalidade de seus membros essas condições” (SEVERINO, 1994, p.64). Mas na sociedade capitalista a exploração do trabalho proporcionada pela propriedade dos meios de produção por parte da classe capitalista tem seus interesses contrários aos interesses da grande maioria da população. Neste cenário Paro salienta que há uma impossibilidade estrutural de se construir, sob o capitalismo, uma sociedade na qual possa haver o…

certo que a República falhou em suas tarefas educacionais. Mas falhou por incapacidade criadora: por não ter produzido os modelos de educação sistemática exigidos pela sociedade de classes e pela civilização correspondente, fundada na economia capitalista, na tecnologia científica e no regime democrático Em outras palavras, suas falhas provêm das limitações profundas pois se omitiu diante da necessidade de converter-se em Estado educador, em vez de manter-se como Estado fundador…

certo que a República falhou em suas tarefas educacionais. Mas falhou por incapacidade criadora: por não ter produzido os modelos de educação sistemática exigidos pela sociedade de classes e pela civilização correspondente, fundada na economia capitalista, na tecnologia científica e no regime democrático Em outras palavras, suas falhas provêm das limitações profundas pois se omitiu diante da necessidade de converter-se em Estado educador, em vez de manter-se como Estado fundador de…