Actividades Em Nee

à situação em análise. É desta forma que se obtém o instrumento de trabalho denominado Checklist que organiza a informação de maneira profícua e acessível. A CIF é um documento de utilização obrigatória aquando da avaliação das crianças com NEE, nos termos do plasmado no artigo 6º/3 do Decreto- lei nº 3/2008, visando, em última instância, adequar o processo de ensino à aprendizagem do aluno, potenciando, ao máximo, o desenvolvimento das suas capacidades. A análise…

106 4 ÍNDICE DE QUADROS Quadro n.º 1. Comportamentos observados em actividades de trabalho de grupo pág.24 ÍNDICE DE FIGURAS Figura 1. Planta da sala de aula do 1.º Ciclo Figura 2. Planta da sala de aula do Pré-Escolar pág.17 pág. 19 ÍNDICE DE GRÁFICOS Gráfico 1. Distribuição do número de alunos da turma em função do sexo Gráfico 2. Profissões que os alunos desejam ser, futuramente Gráfico 3. Actividades preferidas pelos alunos para ocupação de tempos livres…

sexo……………………………………………………………………………………..63 Gráfico VII - Empréstimos domiciliários distribuídos por assunto…….………………64 Gráfico VIII – Idade……………………………………………………………………65 Gráfico IX – Sexo………………………………………………………………………66 Gráfico X – Habilitações……………………………………………………………….66 Gráfico XI – Actividade profissional…………………………………………………..67 Gráfico XII – Frequência de utilização – Secção multimédia………………………….68 Gráfico XIII – Frequência de utilização – Secção de audiovisuais…………………….68 Gráfico XIV – Grau…

Título Manual de Formação Organização do manual Ricardo Lopes Curso Actividades pedagógica em crianças com NEE Entidade Tecnin Training, S.A. 6 1. Introdução 7 8 10 11 2. Percurso Histórico da Educação Especial 2.1.1. A Educação Especial em Portugal 2.1.2. Do modelo médico ao modelo social 2.1.3. Da Integração à Inclusão – Declaração de Salamanca, um ponto de viragem 12 12 14 15

família quaker de Germantown descendente de Samuel Taylor, que estabeleceu-se em Burlington, New Jersey, em 1677. Franklin Taylor, pai de Frederick, foi advogado educado em Princeton, e construiu sua riqueza com hipotecas.1 A mãe, Annette Emily Taylor (née Winslow), foi uma ardente abolicionista colega de trabalho de Lucretia Mott. Educado inicialmente por sua mãe, Taylor estudou por dois anos na França e na Alemanha e viajou pela Europa por 18 meses. Em 1872, ele ingressou na Phillips…

etapa e, em última analise, a razão de ser de um processo de tomada de decisões. De modo geral os problemas que os gestores enfrentam resultam de ordens vindas dos gestores de nível superior, de situações originadas pelas actividades de subordinados ou da própria actividade normal como gestores. Deve ter se presente que um problema tem várias causas ou depende de várias circunstâncias que exigem análise objectiva. A ligeireza na avaliação e das suas causas pode conduzir a soluções…

Educacional onde serão abordadas temáticas relacionadas com a educação especial e com as Nee... Participa! edif@sapo.pt « post anterior | home | post seguinte » Quarta-feira, 26 de Abril de 2006 Expressão Corporal “Combinação do movimento com a música” As crianças/jovens com Necessidades Educativas Especiais (assim como toda a população de uma forma geral) deveriam efectuar uma abordagem ao nível das Actividades Rítmicas Expressivas (danças), de forma a contribuir para um…

integração”; “Modelos Organizadores em torno da pedagogia”. No segundo capítulo consta o tema “O triângulo: Família, Escola, Comunidade”, onde integra os seguintes subtemas: “A preparação dos agentes e o papel da escola”; “A comunidade e a criança com NEE”; “As outras crianças”; “Os docentes”; “Os pais e a família da criança integrada; “A escola inclusiva”. O estudo empírico é apresentado na segunda parte do trabalho, será relatada uma investigação realizada em quatro…

estudo está estruturado em duas partes, uma parte teórica e uma parte prática, iniciando-se a primeira com uma abordagem ao conceito de Necessidades Educativas Especiais na perspetiva de Madureira & Leite (2003) e ao contributo desta terminologia (NEE) para uma visão socialmente menos estigmatizante dos problemas dos alunos com deficiência, ao mesmo tempo trazendo implicações no âmbito da intervenção da Educação Especial. Aqui é feita uma distinção entre o que se entende por…

aprender. “A cultura pedagógica parece-nos que continua muitas vezes excessivamente atenta à forma como se ensina e pouco atenta à forma como se aprende.” Morgado (1999, p. 28). Para alterar esta situação, é preciso que o professor oriente a sua actividade pedagógica, de acordo com os seguintes princípios, entre outros:  Proporcione oportunidades para o sucesso educativo de todos os alunos, independentemente das suas identidades étnicas e sociais, possibilitando a partilha de…