Actividades Didácticas Para O Resgate Dos

diversos modos de enfocar los contenidos no olvidándose que lo ser humano pertenece a ese medioambiente de una forma entera y no fragmentado. El trayecto de la pesquisa realizó como una construcción de las partes en dirección al todo, desarrollando actividades desde pluri, multi, interdisciplinar a camino de actitudes transdisciplinares, perfazendo así el camino para la integración del saber y interacción de personas que desean conocer. El enfoque fenomenológico da investigación ayudó a…

rodas-dentadas e as chumaceiras do Progressivo! Nova Minerva sem-alma dos cais e das gares! Novos entusiasmos de estatura do Momento! Quilhas de chapas de ferro sorrindo encostadas às docas, Ou a seco, erguidas, nos planos-inclinados dos portos! Actividade internacional, transatlântica, Canadian-Pacific! Luzes e febris perdas de tempo nos bares, nos hotéis, Nos Longchamps e nos Derbies e nos Ascots, E Picadillies e Avenues de l'Opera que entram Pela minh'alma dentro! Hé-lá…

de qualidade social se distancia da visão predominante nos setores produtivos por compreender a ―promoção e atualização histórico-cultural, em termos de formação sólida, crítica, ética e solidária, articulada com políticas públicas de inclusão e resgate social‖ (DOURADO, OLIVEIRA, 2009, p. 211). Tomar a qualidade a partir dessa dimensão implica em avaliar as múltiplas determinações que afetam as condições de ensino e de aprendizagem nas escolas106 e não apenas dados numéricos focados,…

Conforme GUIMARÃES, MAGALHÃES e BARRETO (2004), é preciso rever as práticas de linguagem na sala de aula, especialmente as que dizem respeito à leitura. Dessa forma, “todo texto tem a leitura como horizonte” (BARRETO, 2004, p.8) logo é preciso que se resgate a importância desse enunciado considerando pelo menos quatro aspectos das relações entre leitores e sentidos de textos: 1 - a decodificação no sentido singular e explícito; 2 - a interpretação como desvelamento de sentidos; 3 - a…

língua adotada. A autora afirma que da concepção de língua como representação do pensamento faz parte o sujeito psicológico, individual, dono de sua vontade e de suas ações; aquele que constrói uma representação mental e quer que o interlocutor a resgate. Pode até se dizer que se trata de um sujeito capaz de interagir com o seu interlocutor, visto que se trata de um sujeito histórico e social, uma vez que se constrói em sociedade. No entanto, apesar de interativo e social, detém o…