Restantes atividades

de estado, é necessário fornecer energia a uma certa quantidade de substância. Por exemplo, quando se coloca, em contacto térmico, uma certa massa de gelo à temperatura aproximada de 0 °C com outra massa de água à temperatura inicial qi (em que qi > 0 °C), ocorrem transferências de energia, como calor. Decorrido um certo intervalo de tempo a mistura atinge o equilíbrio térmico. Fica à temperatura final (qf) . A água, que se encontra a temperatura mais elevada, cede energia ao gelo. Os corpúsculos constituintes do gelo (moléculas de água) agitam-se cada vez mais. A vibração corpuscular provoca a separação desses corpúsculos da estrutura lacunar do gelo e este começa a fundir. Durante a fusão, a temperatura permanece constante. Isto significa que a energia cedida ao gelo não contribui para o aumento da energia cinética corpuscular. Essa energia vai provocar um aumento da energia potencial desses corpúsculos (ocorre um maior afastamento entre eles), o que se traduz numa maior desorganização corpuscular. Após um certo intervalo de tempo, toda a massa de gelo acaba por fundir. A quantidade de energia que é necessário fornecer à unidade de massa de uma substância, de modo que passe do estado sólido ao estado líquido, chama-se calor de fusão (símbolo: Lf ). A quantidade de energia envolvida na fusão do gelo depende da massa do gelo e do calor de fusão do gelo. A expressão matemática que permite determinar essa quantidade de energia é: Q = Lf * mgelo…

a diferença de energia entre os estados quânticos dos protões e neutrões é muito mais elevada, produzindo radiação de frequência muito maior quando uma dessas partículas passa de um estado excitado para o estado-base. 19. O método do carbono-14 ainda vai funcionando porque a proporção relativa de carbono-14 e de carbono-12, na atmosfera, tem-se mantido bastante constante nos últimos milénios. Há evidência indirecta que aponta para isso. Assim, quanto mais se afastar a proporção 14C/12C…

(coordenadora) José Alberto L. Costa José Manuel G. Lopes Maria Clara Magalhães Maria Otilde Simões Teresa Sobrinho Simões Componente de Física: Helena Caldeira (coordenadora) Adelaide Bello Clara San-Bento Elisa Prata Pina Homologação 09/03/2005 Ensino Recorrente - Física e Química A – 10º Ano ÍNDICE página 1. Introdução 2. Apresentação do programa A. Finalidades formativas do Ensino Secundário no domínio das Ciências B. Componentes da formação científica C.…

| |José Alberto L. Costa |actividades laboratoriais de | |Colaboração na Unidade 1 de |Teresa Soares | |Dr. Paulo Pinto (OAFC da Universidade |Augusta Patrício | |do Porto) | …

Física e Química A Programa 10º Ano Versão final, Fevereiro 2001 Autores Componente de Química: Isabel P. Martins (coordenadora) Maria Clara Magalhães Maria Otilde Simões Teresa Sobrinho Simões José Manuel G. Lopes José Alberto L. Costa Colaboração na Unidade 1 de Dr. Paulo Pinto (OAFC da Universidade do Porto) Componente de Física: Helena Caldeira (coordenadora) Adelaide Bello Clara San-Bento Elisa Prata Pina Colaboração na verificação das actividades laboratoriais de…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DO ENSINO SECUNDÁRIO Programa de Física e Química A 10º ou 11º anos Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias Autores Componente de Química Isabel P. Martins (Coordenadora) José Alberto L. Costa José Manuel G. Lopes Maria Clara Magalhães Maria Otilde Simões Teresa Sobrinho Simões Colaboração na Unidade 1 de Paulo Pinto Componente de Física Adelaide Bello Clara San-Bento Elisa Prata Pina Helena Caldeira…

orientadores: um Orientador da Escola (Orientador Cooperante), que é professor nessa instituição e que acompanha diariamente o trabalho dos estagiários e dois Orientadores Científicos da Universidade, um da componente de Química e outro da componente de Física. Durante essa prática pedagógica realiza-se um processo de ensino e de aprendizagem que se vai tornando consistente e independente ao longo da profissionalização do estagiário. Para os futuros professores o estágio proporciona o…

FÍSICA E QUÍMICA QUÍMICA Ano I 1 MÓDULO INICIAL – MATERIAIS: DIVERSIDADE E CONSTITUIÇÃO A química é a ciência que estuda as propriedades e as transformações da matéria. Está presente em quase todas as actividades da vida humana. Tem como objectivo conhecer o modo como se transformam os materiais. A quimica é a base do desenvolvimento de medicamentos, que salvam milhões de vidas, mas está também associada à poluição ambiental e ao fabrico de armas. Porém, tal como as outras…

para o homem. Quando os rios são sobrecarregados com efluentes, a certa altura deixa de haver oxigénio suficiente para permitir a vida dos microorganismos que se encarregam da degradação da matéria ao longo de uma grande extensão. Mesmo quando se dá a degradação da matéria orgânica, vão sobrar moléculas simples de compostos de potássio, azoto e fósforo que são nutrientes dos sistemas vegetais. Podem assim surgir explosões demográficas de bactérias e algas que, ao morrer, irão depositar…

Modalidades de Educação e Formação Publicação e atualizações 522 . Eletricidade e Energia 522065 ­ Técnico/a Instalador de Sistemas Solares Térmicos Nível de Qualificação do QNQ: 4 Nível de Qualificação do QEQ: 4 Cursos de Aprendizagem Publicado no Despacho n.º13456/2008, de 14 de Maio, que aprova a versão inicial do Catálogo Nacional de Qualificações. Observações 1. Perfil de Saída Descrição Geral Programar, organizar e executar a instalação, a manutenção e a…