Acessibilidade Surda

contratar com a multa batendo na sua porta” Ele também considera que o trabalho de organizações não governamentais tem sido fundamental para vencer barreiras. “E de conhecimento que as instituições escolares do governo e da iniciativa privada, não têm acessibilidade e seus profissionais ainda não estão preparados para lidar com pessoas com deficiência em sala de aula”. Para resolução do problema descrito acima, é preciso, implantar programas de inclusão de qualidade, diferentemente dos…

DIREITOS DAS PESSOAS SURDAS Dentre os direitos e benefícios aos quais as pessoas portadoras de deficiência auditiva podemos destaca-los o que abaixo segue: A) ACESSIBILIDADE: Diz respeito ao direito que garante as pessoas portadora de deficiência auditiva o uso e acesso de forma especial ao acesso à informação aos prédios, espaços públicos, transportes e etc. Sendo que um dos principais é o direito a um interprete de libras e telefone púbico adaptado para o seu uso; B)…

promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências. a) Esta Lei estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, mediante a supressão de barreiras e de obstáculos nas vias e espaços públicos, no mobiliário urbano, na construção e reforma de edifícios e nos meios de transporte e de comunicação; b) Trata-se de acessibilidade:…

Enquete de pessoas da associação (ADEVASB) (uma ou duas perguntas para várias pessoas do mesmo grupo) (ex: 10 pessoas. 1 favorável, 9 contrarias = colocar o áudio de uma favorável e uma contraria) dar numero final da enquete 6. Informativo sobre acessibilidade 7. Reportagem com o professor Marco Bonito 8. Agradecimentos 9. Vinheta final ESCOLHER VINHETA Apresentar o grupo, acadêmicos de jornalismo, trabalho sobre o que é, cadeira do que é e trimestre. Nome do programa, produzido…

a UERN vem cumprindo o que orienta o Aviso Circular n° 277/MEC/GM – Brasília de 08 de maio de 1996 e ainda o Decreto n° 3.298 de 20 de dezembro de 1999, no tocante à acessibilidade e formação docente. No ano de 2000, foi criada a Comissão Especial para a quebra de barreiras arquitetônicas, que resultou em um projeto de acessibilidade com apoio da Coordenadoria de Educação Especial - CORDE/Natal-RN. (Anexo 1). Desde 2003, a UERN informa à Secretaria de Educação Superior do Ministério da…

leitura labial, uso de aparelhos auditivos, implantes cocleares, sonorização especial de ambientes, legendas, equipamentos para facilitar a comunicação e participação ativa da família . Surdos oralizados na sociedade As principais necessidades de acessibilidade de surdos oralizados se referem principalmente à legendagem de áudio e sinais luminosos que sejam usados em conjunto com alertas sonoros . A legendagem para filmes estrangeiros e, principalmente, nacionais, se torna de…

Skiliar (1998), Góes (1999), Botelho (2002) entre outros estudiosos do tema. Esta é uma pesquisa relevante, pois envolve um universo extremamente complexo, onde são levantadas questões como: a gênese da linguagem, a língua materna, as identidades surdas, o ensino-aprendizagem dos surdos, a hegemonia ouvinte, a normalidade, dentre outras. A proposta bilíngue considera a Língua de Sinais como a primeira língua do surdo e o português, ou a língua do país a que pertence como a segunda…

2 LIBRAS: A LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS Os dados mais recentes sobre a população surda no Brasil foram obtidos pelo censo de 2000 : 24,6 milhões de PNEs, com cerca de 20% (5,7 milhões) com algum tipo de deficiência auditiva (IBGE, 2000). Desse total, 170 mil (2,9%) pessoas são declaradas como surdas. A Educação Especial de surdos com LIBRAS requer algumas especificidades. Deve ser valorizada a estrutura da Língua de Sinais, que é completamente diferente de qualquer outra Língua.…

discussões sociais e o reconhecimento da língua de sinais em cada país são chaves para a profissionalização dos intérpretes de língua de sinais. • Com o direito lingüístico de uso de língua de sinais, instituições se viram obrigadas a garantir acessibilidade através do profissional intérprete de língua de sinais. • A medida que os surdos ampliam suas atividades e participam nas atividades políticas e culturais da sociedade, o intérprete de língua de sinais é mais qualificado e…

ingresso do surdo na classe regular. Se assim for feito, e se um atendimento especializado for feito paralelamente ao trabalho escolar, o surdo terá possibilidade de integração com grandes chances de sucesso. Para isso será ainda necessário que a criança surda tenha uma família participante do processo, que a escola regular esteja aberta para receber não somente a criança, mas também a orientação necessária. Couto (1980) apresenta um modelo de integração feito a partir da experiência…