Abordagens Educacionais

41) diz que a abordagem tradicional Caracteriza-se por uma postura pedaggica de valorizao do ensino humanstico e da cultura geral. Segundo esse enfoque, a plena realizao do educando advm do saber, do conhecimento, do contato com as grandes realizaes da humanidade. A escola tradicional o lugar por excelncia em que se realiza a educao. Apresenta-se como um ambiente fsico austero, conservador e cerimonioso. Tem como funo preparar intelectual e moralmente os alunos. Na abordagem tradicional, a

Nome: Hyara Brito Ramos Oliveira Curso: Educação Física Série: 1º semestre RESUMO Educação e Diversidade. Tema 1: Multiculturalismo e Educação O Multiculturalismo faz parte da natureza das práticas educacionais e também da teoria e política educacional. É dentro da escola que o professor desenvolve essa pluralidade de cultura que é desenvolvida em sala de aula. Os estudiosos chegaram ao consenso que é preciso reinventar a educação, a escola e responsável por essa…

Resumo: ABORDAGEM COMPORTAMENTALISTA Esta abordagem é caracterizada pelo primado do objeto (empirismo). O conhecimento é uma “descoberta” e é nova para quem a faz. Na abordagem comportamentalista a experiência é a experimentação planejada como base do conhecimento. Os modelos de ensino são desenvolvidos a partir da análise dos processos por meio dos quais o comportamento humano é modelado e reforçado. O conteúdo transmitido visa objetivos e habilidades que levam a…

lado, temas relacionados à representação social, à ação do sujeito no cotidiano, e, por outro, teorias voltadas para o sistema social mais amplo, em que predominam as abordagens dos nexos entre a estrutura social e as interações que formam os sujeitos individuais e coletivos e as desigualdades existentes no sistema educacional. Professora da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife. Investigadora associada da UID Observatório de Políticas de Educação e de Contextos…

IMPLICAÇÕES E PERSPECTIVAS DA PESQUISA EDUCACIONAL NO BRASIL CONTEMPORÂNEO BERNARDETE A. GATTI Fundação Carlos Chagas. Programa de Pós-Graduação e Psicologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC/SP gatti@fcc.org.br RESUMO Este artigo busca recuperar no tempo aspectos do desenvolvimento das pesquisas educacionais no Brasil, associando-os a conjunturas histórico-sociais. Trabalham-se algumas questões de teorias e métodos, hegemonias de grupos de…

importância, e suas contribuições para o ambiente educacional. No campo das ciências humanas e sócias, há um conflito entre duas visões metodológicas de posicionamento epistemológicos na pesquisa cientifica.Que são a abordagem positivista e interpretativista. A abordagem positivista considera que o objeto ou o fenômeno que está sendo analisado existe independente de quem o analisa, ou seja, o sujeito e objeto são considerados independentes. A abordagem interpretativista tem como…

encontram racionalidades técnicas e modelos de comportamento que levam à recontextualização de políticas educacionais. Aceitando-se que globalização é uma ideologia dominante imposta e regulada pela lógica de mercado, com vista à instituição de novas identidades, analisamos, neste texto, de que modo a globalização contribui, por um lado, para a adoção de um padrão comum em termos educacionais, na base de uma identidade supranacional ao nível das políticas econômicas e sociais e das…

Universidade Estadual de Campinas (1993). Atualmente Professora Aposentada Colaboradora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, atuando no Programa de Pós Graduação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Política Educacional, principalmente nos seguintes temas: avaliação de políticas, de programas de governo, política de livro didático, políticas de formação de professores. (Texto informado pelo autor). Endereço Profissional: Universidade Estadual de…

............................................................................................... 2 2- Etapa 1 Aspectos fundamentais do processo de inclusão escolar ...................... 3 3- Etapa 2 Caracterização de pessoas com necessidades educacionais especiais…4 4- Etapa 3 A formação profissional do futuro pedagogo..........................................5,6 5- Etapa 4 Reflexão sobre Educação Especial ..........................................................7 6- Considerações Finais

continuada, constante atualização do conhecimento produzido e formação de comunidades colaborativas de construção de conhecimento. Serão analisados paradigmas educacionais que estão sendo discutidos por educadores a fim de atualizar também as instituições educativas no âmbito das transformações da “era do conhecimento”. Os referidos paradigmas educacionais emergentes serão analisados enquanto discursos intertextuais, ou seja, relação entre diferentes vozes, ideologias e objetivos. Enfim,…