Sustentabilidade

tal conduta humana tem provocado a deterioração do meio ambiente, das relações sociais e da própria subjetividade humana, fazendo necessário o surgimento de uma nova percepção do mundo, que compreende a complexidade dos fenômenos; surge, enfim, um novo paradigma, que tem como centro a vida. Este estudo objetiva analisar tais questões paradigmáticas e o conteúdo ético que lhes corresponde. Palavras-chave: Paradigma. Mudança. Ética. Abstract: The present article aims to approach some questions referring to two orienting paradigms of the human behavior, the mecanicist and the ecological paradigm, as well as which is the adequate ethics to an world perception that has the life as center. It is analyzed the influence that one and another form of thinking exert on the attitudes of human beings, in relation to the environment, the social relations and the human being while subject. It is verified that the mecanicist paradigm is traced in principles of reduction and disjunction, that separate the thinking subject from the known object and faces the nature as a machine to be dominated and from where the maximum must be extracted for the human beings on themselves benefit. It is based, thus, in anthropocentric values. From another angle, it is evidenced that such human behavior has provoked the deterioration of the environment, the social relations and the own human subjectivity, becoming necessary the appearance of a new perception of the world, that…

1 ABORDAGENS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO DA PESSOA COM SURDEZ MÓDULO I EUCLIDES DA CUNHA JULHO DE 2011 2 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.............................................................................. 3 2. Métodos de ensino para alunos com surdez.. .......................................... 5 3. Oralismo................................................................................................ ....... 6 4. Comunicação…

em reconhecer a fundamental importância do conhecimento da realidade no processo de sua transformação. O meu equívoco consistiu em não ter tomado estes pólos – conhecimento da realidade e transformação da realidade – em sua dialeticidade. Era como se desvelar a realidade já significasse a sua transformação. Diga- se de passagem que, em Pedagogia do Oprimido e em Cultural Actio n for Freedom já não é esta a posição que tomo em face do problema da conscientização. A práxis que medeia estes…