Abordagem Socio Interacionista

Vygotsky, abordagem sócio histórica e bases epistemológicas Vygotsky nasceu em 1896 na Bielo Rússia. Sua educação era feita através de tutores. Estudava em casa, na sua biblioteca, sozinho ou na companhia de amigos. Aprendeu diferentes idiomas o que facilitou muito seu contato com várias obras de diversas línguas. Foi professor e psicólogo. Morreu em Moscou no ano de 1934, de tuberculose. As ideias de Vygotsky acerca do estudo do comportamento consciente humano foram consideradas

ABORDAGENS PEDAGÓGICAS MIZUKAMI, M. G. Nicoletti1 Tradicional - autoritarismo, - condução do aluno ao contato com as grandes realizações da humanidade, - ênfase aos modelos, aos especialistas e ao professor. Características Gerais Behaviorista - controle, - primado do objeto (empirismo), - conhecimento como descoberta que se dá no mundo externo, - ciência como tentativa de descobrir a ordem na natureza e nos eventos. Humanista -enfoque no sujeito: principal elaborador do…

conceitos aos seus significados e/ ou seus principais autores. (Atenção que os números podem se repetir e outros não serem necessários). (Valor: 3 pontos) A- Inatismo/Racionalismo B- Ambientalismo / Empirismo C- Interacionismo na Educação D – Abordagem sócio-histórica E- Estádio do Espelho ( E) Momento psíquico e ontológico da evolução humana, situado entre os seis e os dezoito meses de vida, durante o qual a criança antecipa o domínio sobre seu corpo através da…

Problema Na entrevista com o professor de uma escola particular situada na cidade Núcleo Bandeirante-DF, ele diz que o colégio não possui apenas uma abordagem mais sim faz um englobado dos métodos construtivista, sócio interassionista e tradicional, procurando mesclar e aproveitar o que se tem de melhor nestas três abordagens. Os professores fazem plano de aula semanal que são entregues à coordenação. Tive acesso a esses planos e percebi que não são bem elaborados, apresentam o

situações de aprendizagem espontânea e cooperativa. Veja algumas expressões populares que ilustram a concepção ambientalista: _ “Maria vai com as outras”. _ “O meio faz o homem”. _ “Dize-me com quem andas que te direi quem és”. CONCEPÇÃO INTERACIONISTA Ao estudarmos as concepções, percebemos que não são só as concepções inatista e ambientalista que conseguem explicar o desenvolvimento humano. A própria intuição nos mostra que, no nosso dia-a-dia, funcionamos a partir da…

Questão 1 Imagine uma situação hipotética em que a professora reage ao “erro” do aluno de forma contundente, desvalorizando o seu raciocínio analógico. O erro e sua correção tiveram, ao longo do tempo, diferentes abordagens relacionadas a concepções e reflexões sobre a avaliação da aprendizagem. O procedimento docente que caracteriza uma concepção mediadora de avaliação é: Escolha uma: a. Analisar as várias manifestações dos alunos em situações de aprendizagem, considerando suas…

de pesquisa 2. Principais idéias de Vygotsky 3. Diferenças entre o psiquismo dos animais e do homem 43 4. As raízes histórico-sociais do desenvolvimento humano e a questão da mediação simbólica 5. O desenvolvimento infantil na perspectiva sócio-histórica 6. Relações entre pensamento e linguagem,. 7. A aquisição da linguagem escrita 8. Interação entre aprendizado e desenvolvimento: a zona de desenvolvimento proximal 9. O processo de formação de conceitos e o papel…

Habilidade motora é um dos dos conceitos mais importantes dentro desta abordagem, pois é através dela que os seres humanos se adaptam aos problemas do cotidiano, resolvendo problemas motores. Grande parte do modelo conceitual desta abordagem relaciona-se com o conceito de habilidade motora. Para a abordagem desenvolvimentista, a Educação Física deve proporcionar ao aluno condições para que seu comportamento motor seja desenvolvido através da interação entre o aumento da diversificação e…

Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências Professor: Lindomar da Silva Centro/ Assembléia Sábado/tarde UCAM Introdução O presente trabalho buscará responder à questão proposta pelo professor: “Quais as possíveis contribuições da teoria sócio-interacionista de Vygotsky na formação de uma cultura organizacional , que atenda ‘as necessidades dos trabalhadores e da empresa?”, utilizando os conhecimentos do grupo em suas respectivas áreas ,e pesquisa de autores sobre Vygotsky e…

1 Aquisição da linguagem segundo a Psicologia Interacionista: três abordagens* Maria Vilani SOARES - UFPI1 RESUMO: Neste artigo, serão discutidas as três teorias psicológicas interacionistas que mais repercussão tiveram no estudo do desenvolvimento infantil e, por conseqüência, na elaboração de teorias sobre aquisição da linguagem. São elas as teorias de Piaget, Wallon e Vygotsky. Num segundo momento, serão historiadas criticamente as principais teorias de aquisição da…