Metodologia de ensino e aprendizagem

no curso de pós-graduação da Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras – FACEL. Professor: Ms. Elaine Mandelli Arns Curitiba Julho/2011 SUMÁRIO RESUMO 3 INTRODUÇÃO 4 AS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS 5 A Abordagem Tradicional 5 A Abordagem Comportamentalista 6 A Abordagem Humanista 7 A Abordagem Cognitivista 8 A Abordagem Sociocultural 9 REFERÊNCIAS 10 RESUMO Este trabalho faz uma reflexão concernente ao papel do professor e o aluno nas diferentes abordagens relacionadas metodologia do ensino: Tradicional, Cognitivista, Comportamentalista, Humanista, e Sociocultural, com a finalidade de conhecer as influências destas abordagens na metodologia de ensino-aprendizagem e na prática destes professores, originando reflexão sobre as tendências pedagógicas. Palavras-Chave: Tendências pedagógicas. Aprendizagem. Ensino. INTRODUÇÃO A metodologia de ensino e aprendizagem tem sido estudada conforme diversas abordagens. Reuni de uma forma breve, neste estudo, uma análise comparativa tanto das conjecturas comuns como das diferentes, relacionadas às várias abordagens teóricas que visam elucidar a metodologia de ensino e aprendizagem. As diferentes vertentes que estudam essas metodologias procuram compreender o fenômeno educativo através de diferentes abordagens, alguns deles levam em conta o momento histórico de sua criação e do desenvolvimento da sociedade na qual estavam inseridas. Às vezes fica difícil para o professor externar…

Soares Fernandes Leite Fernando Rodrigues Fernandes Júnior São Paulo – SP MIZUKAMI, M. Ensino: As Abordagens do Processo. São Paulo: EPU, 1986. ANEXO IV: RESENHA DO LIVRO Considerando que o processo de ensino e aprendizagem tem sido visto como forma integrada à sociedade-cultura, as suas crenças e valores dominantes em uma determinada época, o livro analisa os referenciais teóricos desse processo em quatro aspectos…

Universidade Cruzeiro do Sul Campus: São Miguel Paulista Matéria: Organização do Trabalho Docente SÍNTESE: Abordagem do processo de ensino e aprendizagem São Paulo 2014 JUÇARA PATRICIA DE LIMA RGM: 1385921-13 São Paulo 2014 Síntese do texto: Abordagens do processo de ensino e aprendizagem Resumo: Esse trabalho analisa e compara os referenciais teóricos do processo em quatro aspectos relevantes:…

Abordagens do processo de ensino e aprendizagem Alex Ribeiro de Lima Departamento de Computação – Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) Campina Grande – PB, CEP 58429-500 alexprodutor@hotmail.com Introdução Esse estudo tem como base realizar uma análise do texto Abordagem do processo de ensino e aprendizagem escrito pelo autor Roberto Vatan dos Santos. No artigo em destaque Vatan realiza uma pesquisa comparativa referente ao pensamento de 5 estudiosos das diversas abordagens…

. ⁄ . ⁄ . ●  ●  , º  ● -  19 Abordagens do processo de ensino e aprendizagem    * Resumo ● Considerando q ue o processo de ensino e aprendizagem tem sido visto de forma integrada à sociedade-cultura, a suas crenças e valores dominantes em uma determinada época, est e trabalho analisa e compar a os referenciais teóricos desse processo em quatro aspectos relevantes: es cola, aluno, p rofessor, e proc esso de ensino e…

Características Abordagem sócio cultural Através do diálogo a relação educador-educando deixa de ser uma doação ou imposição, mas uma relação horizontal, eliminando as fronteiras entre os sujeitos. (Freire, 1979, p.68) Tendo surgido logo após a Segunda Guerra Mundial a abordagem sociocultural tinha como objetivo , por iniciativa de Paulo Freire, valorizar a cultura popular induzindo democratização. MIZUKAMI (1986 p. 85) Essa abordagem verte de 5 tendências nas quais o sujeito ganha…

Um ambiente de aprendizagem, independente de ser a sala de aula ou outros espaços de aprendizagem, sempre virá amparado por um modelo ou abordagem de ensino e aprendizagem que nem sempre está claro na prática pedagógica do professor. Mizukami (1986) destacou as principais abordagens teóricas e suas concepções. Em relação ao que é colocado por Mizukami, é CORRETO afirmar que: I – ( ) Na abordagem tradicional, o aluno é receptor passivo de informações e a escola é o local onde…

MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino: As abordagens do Processo. A abordagem Sociocultural. Resumo: A abordagem sociocultural. Tem como principal inspirador Paulo Freire (1921-1997), sua obra enfatiza aspectos sócio- político-cultural, com grande preocupação na cultura popular, vem desde a II Guerra Mundial com um aumento crescente até nossos dias. Segundo Paulo Freire o homem é o sujeito da educação. Onde a ação educativa promove o individuo, sendo como…

planejamento de suas aulas, utilizando novos ambientes de aprendizagem que facilitem a transmissão e a incorporação das informações necessárias aos alunos. ALTERNATIVA A ALTERNATIVA B ALTERNATIVA C ALTERNATIVA E ALTERNATIVA D QUESTÃO 01 Um ambiente de aprendizagem, independente de ser a sala de aula ou outros espaços de aprendizagem, sempre virá amparado por um modelo ou abordagem de ensino e aprendizagem que nem sempre está claro na prática pedagógica do professor.…

AS ABORDAGENS DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E O PROFESSOR Segundo Mizukami, a partir de análises feitas sobre as diferentes abordagens do processo ensinoaprendizagem pôde-se constatar que certas linhas teóricas são mais explicativas sobre alguns aspectos em relação a outros, percebendo-se assim a possibilidade de articulação das diversas propostas de explicação do fenômeno educacional . Ela procura fazer uma sistematização válida de conceitos do fenômeno estudado . Mesmo com…