Abordagem sociocultural

ABORDAGEM SOCIOCULTURAL Na abordagem sociocultural, têm-se o enfoque no sujeito como elaborador e criador do conhecimento. Essa abordagem tem origem no trabalho de Paulo Freire e no movimento de cultura popular, com ênfase principalmente na alfabetização de adultos. Podemos caracterizá-la como abordagem interacionista entre o sujeito e o objeto de conhecimento. Na abordagem sociocultural o fenômeno educativo não se restringe a educação formal, por intermédio da escola, mas a um processo amplo de ensino e aprendizagem, inserido na sociedade. Nessa abordagem a educação é vista como ato politico, ou seja, deve provocar e criar condições para que se desenvolva uma atitude de reflexão critica comprometida com a sociedade e sua cultura. Portanto, é importante conduzir o individuo a um pensamento critico de sua realidade com o intuito de transformá-la e melhora-la. Dessa forma o aspecto formal da educação faz parte de um processo sociocultural, que não pode ser visto isoladamente. Identificam-se no texto de Bordenave referências a essa abordagem denominada “pedagogia da problematização” ou “educação libertadora”. Esse autor assim se pronuncia: “a situação preferida é quando o aluno enfrenta em situação de grupo, problemas concretos de sua própria realidade.” Já Libâneo, classifica essa abordagem como “pedagogia progressista”, em sua verdade libertadora, da seguinte forma: “a pedagogia progressista libertadora, mais conhecida como pedagogia de Paulo Freire, dá mais…

ABORDAGEM SÓCIOCULTURAL 1 CARACTERÍTICAS GERAIS Esta abordagem diz respeito aos aspectos sócio – político- culturais do povo brasileiro, e é Paulo Freire quem apresenta uma maior preocupação com a cultura popular neste contexto. Esta preocupação fica mais aparente após a II Guerra Mundial, e se liga a problemática da democratização da cultura. Em países industrializados o Movimento da Cultura Popular volta-se para os valores que caracterizam um povo em geral, no entanto, nos…

Teoria Sociocultural de Vygotsky Ana Bárbara de Oliveira Gabriela Azevedo Kelly Guedes Nayara Madeira Tiago Fernandes Lev Semenovich Vygotsky  Nasceu na Rússia na cidade de Orsha em 17-11-1896 ◦ +11-06-1934  Psicólogo – Formado em Direito na Universidade e Moscou.  De família Judia  Cresceu e viveu no período pré, durante e pós revolução Russa.  Proeminente proponente da perspectiva contextual.  Contrasta de Bronfenbrenner com…

DESENVOLVIMENTO MORAL: CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS A PARTIR DE UMA ABORDAGEM SOCIOCULTURAL CONSTRUTIVISTA São Paulo 2012 2 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................... 04 2 ABORDAGENS TEÓRICAS TRADICIONAIS SOBRE O DESENVOLVIMENTO MORAL.......................................................................... 05 3 A ABORDAGEM SOCIOCULTURAL CONSTRUTIVISTA................................ 06 4…

Reilane Chácara Santo Antônio – São Paulo Setembro 2013 Atividade Como atividade proposta correlacione as diferentes concepções da abordagem tradicional e abordagem sociocultural nos quesitos; Ciências, Educação, Conhecimento e sujeito; Para abordagem tradicional as características gerais trata-se de uma concepção e uma pratica educacional que persiste no tempo, e em suas diferentes formas e que com isso passaram a fornecer um quadro diferencial para todas as demais…

aprendizagem, sempre virá amparado por um modelo ou abordagem de ensino e aprendizagem que nem sempre está claro na prática pedagógica do professor. Mizukami (1986) destacou as principais abordagens teóricas e suas concepções. Em relação ao que é colocado por Mizukami, é CORRETO afirmar que: I – ( v ) Na abordagem tradicional, o aluno é receptor passivo de informações e a escola é o local onde se realiza a aprendizagem. II – ( v ) Na abordagem sociocultural, o aluno é…

os mitos, metafisico; onde serão explicadas as coisas místicas e por fim positivo e cientifico; que estão visadas as explicações através da ciência. Segundo a abordagem a respeito de Funcionalismo, é uma ciência que faz uma investigação sobre a vida sociocultural fazendo uma análise das normas, organizações, e funções. Na medida em que tem ordem, ocorre o progresso. Já no Estruturalismo Segundo o autor se você não quiser fazer uma elaboração mais profunda sobre a ciência, também não…

modelo ou abordagem de ensino e aprendizagem que nem sempre está claro na prática pedagógica do professor. Mizukami (1986) destacou as principais abordagens teóricas e suas concepções. Em relação ao que é colocado por Mizukami, é CORRETO afirmar que: I – ( ) Na abordagem tradicional, o aluno é receptor passivo de informações e a escola é o local onde se realiza a aprendizagem. II – ( ) Na abordagem sociocultural, o aluno é sujeito da própria educação, inserido em uma cultura. III – (…

deter conhecimentos sobre os recursos tecnológicos e pedagógicos; e) continuar o seu trabalho docente sem preocupar-se com essas questões. ALTERNATIVA A ALTERNATIVA B ALTERNATIVA D ALTERNATIVA C ALTERNATIVA E QUESTÃO 1 Complete as frases abaixo de acordo com os estudos realizados por você sobre as abordagens teóricas de ensino e aprendizagem. . Na abordagem ____________________ a educação é construída progressivamente de acordo com o desenvolvimento. Na abordagem…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JOÃO PESSOA – UNIPÊ CURSO DE PSICOLOGIA VIRGÍNIA KELLY PORDEUS PEREIRA RESUMO: ABORDAGEM SOCIOCULTURAL PAULO FREIRE João Pessoa 2015 VIRGÍNIA KELLY PORDEUS PEREIRA RESUMO: ABORDAGEM SOCIOCULTURAL PAULO FREIRE Resumo apresentado a Professora Alexmara de Barros Medeiros que ministra a disciplina Psicologia Escolar I referente à parte nota do 3º estágio do P6 B do Curso de Psicologia do Centro Universitário de João Pessoa. João…