Abordagem Critico Superadora Plano De Aula

Plano Recreação 02 Abordagem Pedagógica: Crítico Superadora Data: 15/03/2012 Objetivo Geral: Propiciar momentos de lazer e descontração. Objetivo Específico: *Promover o conhecimento de jogos lúdicos; *Vivenciar os jogos em toda a sua essência. Metodologia: Exposição Verbal/Exemplificação Tempo de Aula: 2 horas Material Utilizado: Jogo de cartas e peças auxiliares. Bibliografia: Descrição da Aula Primeiro Momento: No lar de idosos após a separação dos estagiários, os…

Abordagens metodológicas do ensino da Educação Física escolar Introdução A finalidade deste artigo é contribuir na aproximação do sentido/significado que poderia ter a análise histórico-crítica1 das mais recentes abordagens pedagógicas para o professor de Educação Física e sua prática cotidiana. A descoberta e sistematização das diversas formas sobre o porquê e como a Educação Física caracteriza a suas práticas pedagógicas é importante para reconhecer, compreender e avaliar quais…

1. A "cultura" em GO Tani Do livro de educação física escolar, com abordagem desenvolvimentista que tem no professor Go Tani seu principal defensor no pais, publicado em 1988 por um coletivo de autores. A abordagem desenvolvimentista de educação física não se propõe a tratar da cultura, as abordagens microscópicas, se originam do estudo das características dos alunos em diferentes níveis de análise, visando estruturar um plano de trabalho. Para a educação física escolar atender as…

PLANO DE AULA TEMA Dançar! Basta querer! É só começar. CONTEÚDO Dança como expressão corporal Ritmo: Hip Hop Introdução a composição de coreografias APRESENTAÇÃO A dança é uma das três principais artes cênicas da Antiguidade, ao lado do teatro e da música. A dança se expressa através dos signos de movimento, com ou sem ligação musical. Na educação física o propósito da dança é diferente podendo até se inserir como cultura corporal de movimento humano. A dança é utilizada de…

|[pic] | | |[pic|Abordagens metodológicas do |[pi| |] |ensino da Educação Física escolar |c] | | | | | | | |*Licenciado em Educação Física - ESEF-México; |Gabriel Humberto Muñoz Palafox* |

Reflexões sobre as Abordagens Pedagógicas em Educação Física Edson Souza de Azevedo e Viktor Shigunov Mestrado em Educação Física CDS/UFSC Caracterizando as abordagens As Abordagens Pedagógicas da Educação Física podem ser definidas como movimentos engajados na renovação teórico-prático com o objetivo de estruturação do campo de conhecimentos que são específicos da Educação Física. Tanto que, Souza Júnior (1999) afirma que estes movimentos surgem “Na busca de uma nova dimensão,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA Renato Schiavinato de Oliveira O JOGO NA PERSPECTIVA CRÍTICO-SUPERADORA Campinas 2007 Renato Schiavinato de Oliveira O JOGO NA PERSPECTIVA CRÍTICO-SUPERADORA Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) apresentado à Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas, para obtenção do título de Licenciado em Educação Física. Orientador: Profa. Dra. Sílvia Cristina Franco Amaral Campinas

EDUCAÇÃO FISICA ALEX FRANCISCO CUSTODIO RENAto BARROS DE FREITAS FLORINDO A PRÁTICA CORPORAL DO FUTSAL ATRAVÉS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA VITÓRIA 2008 ALEX FRANCISCO CUSTODIO RENATO BARROS DE FREITAS FLORINDO A PRÁTICA CORPORAL DO FUTSAL ATRAVÉS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Educação Física da Faculdade Salesiana de Vitória, como requisito parcial para…

promulgação da LDB de 1961 houve um amplo debate sobre o sistema de ensino brasileiro. Nessa lei ficou determinada a obrigatoriedade da Educação Física para o ensino primário e médio. A partir daí, o esporte passou a ocupar cada vez mais espaço nas aulas de Educação Física. O processo de esportivização da Educação Física escolar teve início com a introdução do método: A) Sueco. B) Francês. C) Austríaco. D) Calistênico. E) Desportivo Generalizado. 34. (1 ponto) Sobre a Ginástica…

desenvolvimento das teorias da Escola Nova junto com o Movimento Anarquista onde dizia que deveria haver uma mudança na mentalidade do povo que só a educação poderia provocar, senão não haveria nunca a desejada Revolucão social. Em 1932 é assinado o Plano Nacional de educação e houve também a criação do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos. Após a ditadura de Getúlio Vargas houve dois fortes movimentos, o movimento em favor da educação pública ( com destaque para as discussões sobre…