Abordagem Construtivista Interacionista

hipótese inatista. Outra, que assume a linguagem como parte da cognição, ou em que o mecanismo responsável pelo aprendizado da linguagem é também responsável por outras formas de aprendizagem conhecidas como teorias construtivistas. Esta apresenta duas vertentes, a cognitivista e a interacionista. Mizukami (1986) esclarece que a visão de mundo, homem, sociedade e natureza de aquisição da aprendizagem é a que aproxima ou distancia o educador de determinada concepção. Para os empiristas, o…

oferecer-lhes situações em que a escrita se torne objeto de seu pensamento. Este aprendizado é considerado fundamental, ao lado de outras habilidades. As idéias de Ferreiro (2001) representam um das mais valiosas e recentes contribuições numa abordagem construtuvista-interacionista da aprendizagem. Revista Científica Eletrônica de Pedagogia é uma publicação semestral da Faculdade de Ciências Humanas de Garça FAHU/FAEF e Editora FAEF, mantidas pela Associação Cultural e Educacional de…

*Horário de funcionamento da mesma é no turno, vespertino de 13:00hs às 17:00hs, de natureza privada, o nível socioeconômico da comunidade escolar é de nível médio baixo. A linha de trabalho atual da Escola Machado de Assis é construtivista sócio-interacionista tendo o aluno como centro do processo ensino-aprendizagem. A escola tem total de 68 alunos matriculados, sendo 17 alunos em cada turma, com quatro professores, sendo três formadas em pedagogia e uma ainda cursando. A escola este

psicólogos do comportamento animal, tem como base teórica, aprendizagem por tentativa e erro. Ramificações do Racionalismo Também dividida em duas teorias a do Inatismo conhecida também por Nativismo e Apriorismo e a teoria Interacionista também conhecida como Construtivista. Apoiada pelos estudos de Descartes tem como pensadores contribuintes nomes importantes para a pedagogia Piaget e Vygotsk. Inatismo: De acordo com o Inatismo, as pessoas já possuem certas aptidões, e que elas só precisam ser

e cultural nos processos de desenvolvimento e aprendizagem, sendo chamado de sócio-interacionista, e não apenas de interacionista como Piaget. Piaget coloca ênfase nos aspectos estruturais e nas leis de caráter universal (de origem biológica) do desenvolvimento, enquanto Vygotsky destaca as contribuições da cultura, da interação social e a dimensão histórica do desenvolvimento mental. Mas, ambos são construtivistas em suas concepções do desenvolvimento intelectual. Ou seja, sustentam que…

intervenção de reorganização do conhecimento [6]. Os conhecimentos adquiridos do sujeito encontram-se armazenados e organizados na memória, em longo prazo, mediante esquemas. Podemos pensar nesses esquemas como sendo conceitos pautados em uma abordagem construtivista do conhecimento. COGNIÇÃO E METODOLOGIA PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO As experiências cognitivas e afetivas que se corporificam na prática pedagógica asseguram o sentido da estreita relação entre ensinar, aprender,…

Com isso, objetiva-se construir uma amostra representativa para estudar como o conhecimento é adquirido. Desde então, são realizadas pesquisas transversais (3) e longitudinais, com variado número de sujeitos e desde a mais tenra idade. 2. As abordagens teóricas em aquisição da linguagem Os primeiros estudos sobre a aquisição da linguagem estavam baseados em uma visão teórica behaviorista (Skinner), que assumia que a aprendizagem de uma língua se dava pela exposição ao meio e…

sobre elas”. O aluno deve ser considerado como um sujeito interativo e ativo no seu processo de construção de conhecimento. Atualmente, pode-se caracterizar a tendência da educação brasileira como construtivista, com ênfase na ideia interacionista de Vygotsky (1989) ou Paulo Freire (1983). Esta abordagem vê o aluno como construtor de seu conhecimento, mas inserido numa dada sociedade, numa dada cultura que determina esse conhecimento. Não é a consciência que determina a vida, mas a vida…

psiquiatras, terapeutas, psicopedagogos, etc. O trabalho é dividido na apresentação de uma Introdução, mais três capítulos, seguidos das Considerações Finais e das Referências Bibliográficas. Buscou-se descrever a importância das teorias construtivista e sócio-interacionista dentro da formação do conhecimento. Trabalhou-se a importância da relação educação e saúde, numa perspectiva de educar pais e alunos num contexto de prevenção. Logo em seguida abordou-se a depressão como um…

aborda as teorias idealistas de cultura, no qual Roger Keesing as subdivide-as em três: • A abordagem que considera a cultura como sistema cognitivo. • A abordagem que considera a cultura como sistema estrutural. • A abordagem que considera a cultura como sistema simbólico. Após uma leitura atenta do texto explique em um pequeno texto em que consiste cada abordagem acima citada. _ Conceito cultural Há diferentes posições dos antropólogos de nosso tempo.…