DEPRES O INFANTIL

FACULDADE DO LITORAL PARANAENSE ISEPE - GURATUBA

A DEPRESSÃO INFANTIL NO CONTEXTO ESCOLAR

Guaratuba
2015
ROSINETE DE SOUZA GOMES

A DEPRESSÃO INFANTIL NO CONTEXTO ESCOLAR

Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do título de Especialista no Curso de Pós Graduação em Educação Inclusiva, pela Faculdade do Litoral Paranaense – ISEPE Guaratuba. Orientadora Prof. Msc.

Guaratuba
2015
A depressão infantil no contexto escolar

Rosinete de Souza Gomes
Professor xxxxxxxx

RESUMO – Neste Trabalho de Conclusão de Curso, que com base em uma revisão bibliográfica, aborda o tema “A Depressão Infantil no Contexto Escolar”. O objetivo é analisar se depressão infantil é fator de dificuldade de aprendizagem para crianças que se encontram em fase escolar. Não se pretende esmiuçar a fundo essa doença, tendo em vista a complexidade da área, mas nos é pacífico que várias doenças na atualidade comprometem o rendimento escolar de alunos, cujos pais desconhecem esses sinais e seus porquês, eis que o educador atento comprometido com seu fazer pedagógico pode averiguar e dar margem para que os alunos exteriorizem, bem como indicar que os pais desses alunos procurem profissionais específicos como psicólogos, psiquiatras, terapeutas, psicopedagogos, etc. O trabalho é dividido na apresentação de uma Introdução, mais três capítulos, seguidos das Considerações Finais e das Referências Bibliográficas. Buscou-se descrever a importância das teorias construtivista e sócio-interacionista dentro da formação do conhecimento. Trabalhou-se a importância da relação educação e saúde, numa perspectiva de educar pais e alunos num contexto de prevenção. Logo em seguida abordou-se a depressão como um transtorno do humor que se torna um fator de dificuldade de aprendizagem e pode comprometer o desenvolvimento pleno e o bem-estar dessa criança em sua fase adulta.

Palavras-chave: Depressão; Infância; Educação Especial.

ABSTRACT -