Abordagem Centrada Na Pessoa E O Atendimento A Crianças

Quintana, 753 – 8o andar 04569-011 – Brooklin – São Paulo – SP – Brasil Serviço de Atendimento ao Cliente 0800-0265340 sac@elsevier.com.br ISBN 978-85-352-3869-3 Edição original: ISBN 978-0-470-59882-5 Nota: Muito zelo e técnica foram empregados na edição desta obra. No entanto, podem ocorrer erros de digitação, impressão ou dúvida conceitual. Em qualquer das hipóteses, solicitamos a comunicação ao nosso Serviço de Atendimento ao Cliente, para que possamos esclarecer ou encaminhar a…

com relação extensa dos conceitos de diagnóstico psicológico (ou psicodiagnóstico) apresentados pelos psicólogos. Alguns conceitos são excessivamente abrangentes ou imprecisos (por exemplo: “conjunto de dados do processo de desenvolvimento de uma pessoa”, “radiografia do indivíduo”, “bússola que orienta a indicação terapêutica”). Ocorre também certa confusão entre avaliação psicológica e psicodiagnóstico. Alguns profissionais costumam utilizar essas denominações como se elas se…

estudos de casos; g) manter o respeito e a dignidade na relação profissional para a harmonia da classe e a manutenção do conceito público. Constitui infração ética: a) utilizar títulos acadêmicos e/ou de especialista que não possua; b) permitir que pessoas não habilitadas realizem práticas psicopedagógicas; c) fazer falsas declarações sobre quaisquer situações da prática psicopedagógica; d) encaminhar ou desviar, por qualquer meio, cliente para si; e) receber ou exigir remuneração,…

cidade de Fortaleza. Adotou-se como método a observação dos alunos em diferentes momentos da rotina escolar[->3] e a aplicação de técnicas específicas de diagnóstico psicopedagógico. A partir das observações constataram-se mudanças no envolvimento das crianças nas situações de aprendizagem em que se utilizavam jogos pedagógicos. É uma atuação comprometida com a melhoria das condições de aprendizagem. O código de ética da Associação Brasileira de Psicopedagogia (1992) define que o…

Justificativa………………………………………………………………..……………3 a 4 1.3Objetivo Geral………………………………………………………………………………4 1.4Objetivos Especificos……………………………………………………………………….4 2. REFERENCIAL TEÓRICO…………………………………………………………...5 a 10 2.1 A Evolução das Concepções sobre Criança………………………………………………..5 2.2 As Primeiras Instituições de Educação Infantil………………………………………...5 a 7 2.3 Como é Concebida Hoje as Politicas Direcionadas para a Educação Infantil……….7 a 10 3.…

atuais diretrizes da modalidade de Ensino da Educação Especial, bem como, do serviço oferecido por ela, o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Na escola onde trabalho e nas outras escolas da rede municipal ainda não ocorreu à operacionalização do Atendimento Educacional Especializado aos sujeitos considerados público alvo do AEE como possibilidade de garantia do atendimento das necessidades de aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do…

transformações e a crise dos seus conceitos, para podermos buscar uma resposta para a questão “o que é família”. O objetivo principal do presente trabalho é avaliar a eficácia do PSF em “Zona Rural”, de forma qualitativa e viável. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, numa aproximação crítica analítica, por possibilitar trabalhar com universo de significado sociais. Quando se enfoca a população rural há oportunidades de sucesso e possibilidades de riscos, para todas as famílias…

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO NO ENSINO REGULAR Andréa de Souza Cordeiro Cristina Kuroski RESUMO: Este trabalho tem por temática os Transtornos Globais do Desenvolvimento e suas relações com a educação analisando de um modo geral a discussão e reflexão acerca das dificuldades colocadas para as instituições de Educação Infantil frente ao desafio da inclusão de crianças com TGD no ensino regular. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação…

formal de ensino, onde coletei vários dados sobre inclusão e corporeidade e também leitura dos livros que compõe as quatro disciplinas desta UTA. No portfólio relatarei sobre a importância da inclusão escolar para pessoas com necessidades educacionais especiais, A história das pessoas com deficiência, como eram tratadas, sobre as adaptações curriculares e como o professor pode inovar sua prática pedagógica utilizando materiais reciclados e alternativos. A visita á escola e seus docentes…

Introdução Este trabalho insere-se na temática da “Evolução dos conceitos e das práticas na educação da criança/jovem diferente”. As escolas são construídas para promover educação para todos, portanto, todos os indivíduos têm o direito de participação como membro activo da sociedade na qual estas escolas estão inseridas, assim como todas as crianças têm direito a uma educação de qualidade onde as suas necessidades individuais possam ser atendidas e onde possam desenvolver ao