Abordagem Centrada Na Pessoa E O Atendimento A Crianças

da Universidade de Uberaba e se configura como relato de experiência de avaliações psicomotoras realizadas em escolas municipais de Uberaba/MG. Objetivou-se com as avaliações prestar orientações propositivas de ações e mudanças pedagógicas para atendimento do desenvolvimento dos alunos dentro das perspectivas e exigências psicomotoras. Trata-se, pois, de uma exposição que se circunscreve no âmbito das discussões sobre o desenvolvimento humano a partir de estudos nas áreas da Pedagogia,…

de uma Unidade centrada na Atenção Básica e que tem como princípio a atenção continuada, tanto dos agentes de saúde, como da médica e da enfermeira, a prevenção, com programas de imunização, planejamento familiar e exames preventivos, e promoção da saúde, fundamentada na conscientização da comunidade a respeito de doenças, estilos de vida saudável, dicas para gestantes, hipertensos, diabéticos, gestantes, idosos e crianças, além de contar com programas especiais, como o dia da criança…

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ A todas as crianças da Educação Infantil do Município de Linhares, com as quais tive o prazer de vivenciar experiências ou não. Às minhas alunas do curso de Pedagogia das Faculdades Pitágoras e Faceli, que me…

O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NO ATENDIMENTO ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Luciana Pereira de Souza A aprendizagem é um dos principais objetivos de toda e qualquer prática pedagógica, a compreensão do que se entende por aprender é fundamental na construção de uma nova proposta de educação, mais aberta e dinâmica, definindo, por consequência, práticas pedagógicas transformadoras. O ato de aprender a aprender é, sem dúvida, uma das principais funções do difícil ato de educar. A construção de…

histórico da educação especial é possível evidenciar que a mesma iniciou-se como atendimento educacional especializado em substituição ao ensino comum, esse atendimento obteve variadas compreensões, terminologias e modalidades, assim esse fator contribuiu para a criação de instituições especializadas, ou seja, escolas especiais e classes especiais. Enfim, em 1854 no Brasil o marco inicial do atendimento às pessoas com deficiência surge com o Imperial Instituto dos Meninos Cegos,…

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2013 Resumo Observamos nos últimos anos diversas Leis e Decretos que vêm regulamentar e nortear, sob a perspectiva da educação inclusiva, a educação da pessoa surda no Brasil. Primeiramente, a Lei nº10.098/00 estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, estabelecendo outras providências. A Lei nº10.436/02 dispõe, direta e exclusivamente, sobre a Língua Brasileira de Sinais –

_____________________________________________ Professor (a) _____________________________________________ Professor (a) Dedico este trabalho a minha família e amigos, pessoas amadas que me apóiam em todos os meus projetos. Agradeço a Deus, pela saúde, aos professores pela dedicação ao meu aprendizado e pelos colegas de…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO BACHAREL EM SERVIÇO SOCIAL JULIANA FERREIRA DA SILVA crianças abandonadas no brasil: um problema social ou político Goiânia 2012 juliana ferreira da silva crianças abandonadas no brasil: um problema social ou político Trabalho apresentado ao Curso Bacharel em Serviço Social da UNOPAR -

escolar brasileiro. *A Educação Física no Brasil foi discorrida como prática nas escolas com propósitos profiláticos, morais e culturais. Muitos professores não tinham formação adequada e eram chamados de instrutores e aplicavam exercícios para as crianças. *Os métodos ginásticos; o sueco, o francês, o alemão, o natural de Herbert, a Educação Física Desportiva Generalizada não eram métodos, mas sistematizações de exercícios físicos. *Por volta de 1950, a Educação Física brasileira…

século XVII crianças que apresentavam algum tipo de deficiência ou anormalidade eram consideradas subumanas, a prática do assassínio do recém-nascido foi um ato tolerado até os fins deste século. Na Idade Média a partir do século XVII, estas crianças eram internadas em orfanatos, manicômios, prisões e outros tipos de instituições, juntamente com idosos e pedintes. Somente ao final do século XVIII e início do século XIX foi que a sociedade percebeu a necessidade de dar apoio a estas…