Abordagem Centrada Na Pessoa E O Atendimento A Crianças

Educação Básica: Creche: 0 a 3 anos Pré – Escola: 4 e 5anos Tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade. O texto ainda fala da complementaridade entre a escola e a família. A lei afirma ainda “ O dever do Estado com educação escolar pública será efetivada mediante a garantia de (..) atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de zero a cinco anos de idade.” Considerando tanto as creches quanto as pré-escolas, como…

produção de petróleo e gás natural ,que ocorre em uma região denominada de Urucu. A população estimada é de 82.209 habitantes (67% urbana; 33% rural; 52,07% mulheres e 47,93% homens); A mortalidade Infantil até cinco anos de Idade: 22,26 a cada mil crianças; Taxa de Fecundidade: 6,74 filhos por mulher. Segundo os dados do IBGE 2010, o IDH-M é de 0,586; PIB de 1.376.424 reais e o PIB per capita de 18.132, 55 reais. Com relação as características da área de saúde, segundo a SEMSA, o…

indevido de Substâncias Psicoativas (SPA) também foi um assunto pouco conhecido na sociedade sendo direcionada para as áreas médicas e jurídicas. Atualmente quando o assunto é drogas a abordagem é geral. O uso freqüente e abusivo de substâncias químicas, em especial o crack, tem sido preocupante, pois envolve crianças adolescentes e adultos, independente da classe social. Diante da reforma psiquiátrica, garantidas pela Lei Estadual 9.716/92 e pela Lei Federal 10.216/01, novas…

incipiência e a falta de sistematização da consulta de enfermagem pediátrica no contexto estudado. Processos de educação permanente em saúde revelaram-se necessários para assegurar qualidade e integralidade à saúde da criança. Descritores: Enfermagem; Programa Saúde da Família; Saúde da Criança. Qualitative study that analyzed conceptions and experiences of nurses about the pediatric nursing consultation and its systematization in the Family Health Strategy. Semi-structured…

expectativas e demandas dos educadores, não correspondendo às reais necessidades dos educandos. As razões subjacentes a tais procedimentos costumam referir-se à falta de qualificação profissional e ao despreparo dos educadores. A deficiência de uma pessoa não deve ser tomada, isoladamente, como obstáculo ou impedimento que impossibilita o pleno desenvolvimento de suas potencialidades. As restrições observadas decorrem das condições objectivas dos diversos campos de actuação, com a…

Roberta Cavalcante. Os atendimentos serão realizados no período de Fevereiro a Junho de 2014 no Serviço de Psicologia Aplicada (SPA) que faz parte do Núcleo de Atenção Médica Integrada (NAMI) da Unifor. O estágio será realizado tendo como seu espaço de evidência o Projeto de Psicopedagogia Clínica/ Escola/ Famílias, através do acompanhamento a grupos de pais de crianças e adolescentes que possuem algum problema de aprendizagem e estão sendo acompanhadas no projeto. Os atendimentos…

outros direitos, que não só dependem da lei federal e sim de leis estaduais e municipais. A deficiência é todo e qualquer comprometimento que afeta a integridade da pessoa e traz prejuízos na sua locomoção, na coordenação de movimento, na fala, na compreensão de informações, na orientação especial ou na percepção e contato com outras pessoas, sendo ela; física, mental, visual e auditiva. Este projeto abordará como tema: A inclusão no ambiente escolar , para que se possa debater…

posterior da psicologia da educação. Por um lado significará, a longo prazo, a perda definitiva de um protagonismo absoluto no campo da educação. Por outro lado, obriga-a a questionar seus pressupostos básicos, seus princípios fundamentais, forma de abordagem, seu alcance e limitação. Para Goulart (2000) a psicologia da educação trata-se de uma ciência aplicada à educação, cujo objetivo é, numa relação permeável com as demais ciências pedagógicas, oferecer subsídios para que…

SUMÁRIO RESUMO 1. Introdução 2. Psicopedagogia clínica: temática, dinâmica e produto 3. A falta de afetividade como consequência do fracasso escolar 3.1. Apresentação do sujeito 3.2. Queixa 3.3. Anamnese 3.4. Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA) 4. Encaminhamento psicopedagógico para a escola 4.1. Sessão lúdica 4.2. Provas projetivas 4.3. Par educativo 5. Considerações finais Resumo O tema pesquisado…

integrante da educação básica, ao mesmo tempo em que rompe com a tradição assistencialista presente na área, requer um aprofundamento de quais seriam os modelos de qualidade para a educação de crianças pequenas. Pautada na lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9.394/96, que atualmente atende crianças de zero a cinco anos e se divide em duas realidades: CMEI e Pré-escola, as quais são reconhecidas apenas como um investimento necessário para o desenvolvimento desde os…