A Verdade Marilena Chauí

é conhecer? Qual a relação entre o conhecimento que temos e a verdade e o que é a verdade? É possível alcança-la? Segundo Buzzi, o inicio do processo de conhecimento está na intuição sensível, ou seja, o primeiro contato com o mundo depende da nossa vivencia e sentidos. O segundo passo para o conhecimento seria a memória, que conserva o que foi alcançado pelos sentidos, e o terceiro a experiência. Nunca encontraremos a verdade absoluta, mas temos uma compreensão do que é reale…

ideologizante do AMOR e o conceito amplo do que convencionou-se definir como ideologia, sociologicamente. A premissa é: se a ideologia existe, instala-se e tem que ser coercitiva, impondo-se pela via da sujeição e violência, conforme a Douta Marilena Chaui, nos diz: “Produtora de sua alteridade, a sociedade propriamente histórica é aquela que não pode, senão sob a forma da violência e da máscara, repousar numa identidade fixa, onde se reconheceria a si mesma. Justamente por isso nessa…

lhes deram, começam a fazer perguntas e buscar respostas para elas, demonstrando que o mundo e os seres humanos podem ser conhecido pela razão humana. Percebendo assim que a verdade do mundo e dos seres humanos não era algo misterioso e secreto, mas sim que deveria ser observado constantemente.(Marilena Chaui) Segundo Chaui com isso despertou o desejo de descobrir: Porque as pessoas nascem e morrem ? Por de uma arvore nascem outra arvore? Porque de uma mulher nasce uma criança? Porque tudo muda

do assunto. O fato é que mesmo sabendo que não que se deve entender a ciência ética como sendo dona de uma verdade absoluta é de fundamental importância que a mesma seja debatida estudada e analisada como uma forma de melhorar e contribuir para a evolução da vida em sociedade. “ÉTICA E MORAL” DE MARILENA CHAUÍ Com base no texto da autora, Marilena Chaui “Ética e Moral”, nas histórias relatadas abaixo, no seu ponto de vista, onde podemos identificar a…

filosofia na educação de jovens e adultos começa conceituando a própria filosofia. Neste sentido, por considerar o grande número de autores que discorrem sobre este assunto opta-se por selecionar entre os autores: Gilles Deleuze e Félix Guattari e Marilena Chauí pelo próprio percurso dos mesmos em sinalizar e ampliar a discussão sobre a necessidade do ensino reflexivo filosófico na prática docente. De acordo com Deleuze e Guattari (1993, p. 10) “a filosofia é a arte de formar, de…

profere". O mito se apresenta como uma verdade que não precisa ser provada e que não adimite contestação. A sua aceitação decorre da fé e da crença. Não éuma aceitação racional, fundamentada em provas nem em raciocíneos. O autor Roland Barthes, procurou reduzir, embora significativamente, o conceito de mito, apresentando-o como qualquerforma substituível de uma verdade. Uma verdade que esconde outra verdade. Talvez fosse mais exato defini-lo como uma verdade profunda de nossa mente. É…

que a realidade do mundo poderia ser conhecida pela razão, que é igual em todos os seres humanos, e que a verdade do mundo não era algo misterioso ou secreto, que somente algumas pessoas poderiam ter acesso. Portanto, a filosofia surgiu como uma resposta ao conhecimento mítico dado às coisas. Durante muito tempo, o mito foi a forma predominante de explicação da origem das coisas. Marilena Chaui traz a origem etimológica da palavra mito: A palavra mito vem do grego, mythos, e deriva de…

leitura.Marilena Chauí (2007, p. 14) faz uma observação:A face negativa e a face positiva da atitude filosófica constituem o que chamamos de atitude crítica. Por que crítica?Em geral, julgamos que a palavra crítica significa “ser do contra”, dizer que tudo vai mal, que tudo está errado, que tudo é feio ou desagradável. Em geral, crítica é mau humor, coisa de gente chata ou pretensiosa que acha que sabe mais que os outros, mas não é isso que essa palavra quer dizer.Observa ainda Marilena…

sabedoria. Sua criação é atribuída a Pitágoras que recusava o título de sábio (aquele que já alcançou a sabedoria), preferindo ser apenas aquele que é “amigo da sabedoria” porque em sua busca se encontra. Dessa forma, o filósofo não é o dono de todas as verdades, mas um amigo do saber. Reale chama atenção para o fato da relação de amizade não ser uma relação passageira, ao contrário, a relação de amizade se caracteriza por ser uma relação de permanente dedicação. Assim, a filosofia…

Filosofia Geral e Jurídica - Tema 03 – Os Períodos da Filosofia Grega – Prof. Givaldo Matos Extratos do livro ‘Convite à Filosofia’, de Marilena Chauí Os períodos da Filosofia grega Quatro grandes períodos da Filosofia grega: Período pré-socrático ou cosmológico (final Séc. VII ao final Séc. V a.C.), quando a Filosofia se ocupa com a origem do mundo e as causas das transformações na Natureza. Período socrático ou antropológico, do final do século V e todo o século IV a.C., quando a…