A Quinta Disciplina Peter M Senge

escolhas, decisões e implementações serão sustentadas por esses valores. Desse modo, como as pessoas têm seus valores e são o ponto de partida para uma relação saudável ou não, as organizações se constroem sobre seus valores. Valores virtuosos como disciplina, lealdade, honestidade, perseverança e respeito encontram-se presentes na missão de organizações e têm sido responsáveis pela longevidade e credibilidade de algumas, por longas décadas. A Sony, por exemplo, preserva o “respeito e…

grupos interagindo entre si – ao longo do tempo – vão construindo padrões, regras, estruturas formais, normas implícitas, etc. ; que afetam no presente e irão atuar sobre indivíduos e grupos no futuro. Para tratar desta complexidade a disciplina de Comportamento Organizacional está estruturada em três blocos ou conjuntos de fatores que atuam entre si e qu e impactam tanto n o desempenho de indivíduos e grupos como no desempenho da organização como num todo. Ads not…

pessoas que juntas produzem mais do que separadas. Essa idéia ganhou novos contornos até desaguar nas modernas teorias de aprendizagem organizacional. Numa época em que a influência smithiana já estava assimilada pela maioria das organizações, Peter SENGE (1990,p.73) argumentou que a especialização poderia resolver eficazmente os problemas rotineiros, mas falharia ao lidar com questões mais complexas. Propunha que os ganhos sinérgicos do trabalho em grupo poderiam ultrapassar a…

[pic] [pic] Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Atividade Prática Supervisionada Disciplina: Comportamento Organizacional Profª.EaD Yaeko Ozaki Tutora a distância Profª. Esp.Michele Braz Simões Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Conceição Carvalho de Oliveira – 6572294846 – Tecnologia em Recursos Humanos Leudimar Soares de Miranda –6506281865– Tecnologia em Recursos Humanos Marcelo Jorge Macedo Compan –6580326457– Tecnologia

Pessoas Muito Eficazes. So Paulo Best Seller, 1996. DRUCKER, Peter. A Nova Era da Administrao. So Paulo Pioneira, 1989. _____. O Lder do Futuro vises, estratgias e prticas para uma nova era. So Paulo Futura, 1996. _____. De Lder para Lder. So Paulo Futura, 1999. ETIZIONI, Amitai. Organizaes Modernas. So Paulo Pioneira, 1989. KOTTER, John P. O Fator Liderana. So Paulo Saraiva, 1992. MITROFF, Ian I., MASON, Richard L., PEARSON, Christiane M. Framebreak the radical redesign of american…

CAVALCANTE, Marly (Org.); NOGUEIRA, Arnaldo Mazzei. ...[et al.]. Gestão social, estratégias e parcerias: redescobrindo a essência da administração brasileira de comunidade para o terceiro setor. São Paulo: Saraiva, 2010. 321 p. CERTO, Samuel C.; PETER, J. Paul. Administração estratégica: planejamento e implantação da estratégia. São Paulo: Makron Books, 1993. 469 p. CHAMPY, James. Engenharia cruzada: reinventado seus negócios na era digital. Tradução Antonio Gusmão. Rio de Janeiro:…

indivíduo tem de melhor, para ser compartilhado e comunicado entre os demais indivíduos do grupo, concorrendo para que a organização se torne reflexiva e indagadora. Para Senge (1995b, p.334), este tipo de organização que aprende tem algumas características diferenciais em suas equipes de trabalho. Para uma equipe que pratique esta disciplina, é útil ter uma razão para falar e aprender uma situação que obrigue a deliberação, uma necessidade de solucionar um problema, o desejo coletivo de…

ferramenta de melhoria, assumam uma postura de "organização que deseja aprender com os outros" para que possa justificar o esforço investido no processo, pois essa busca das melhores práticas é um trabalho intensivo, consumidor de tempo e que requer disciplina. Portanto, benchmarking é uma escola onde se aprende à aprender.Saber fazer e adaptar benchmarking no processo da organização pode nos permitir vislumbrar oportunidades e também ameaças competitivas, constituindo um atalho seguro…

INTRODUÇÃO É milenar a discussão acerca da importância da compreensão do ensino-aprendizagem, apesar de conceitos como “didática” surgirem apenas no século XVII, com a publicação da obra Didática Magna, por Comenius, inaugurando assim a temática como disciplina. Observa-se a sistematização de diferentes enfoques teóricos ao longo da organização da Escola no tempo, os quais impactam diretamente nos conceitos de ensino, escola, prática pedagógica e didática. Tem larga aceitação…

egresso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .05 2 CONCEPÇÃO DA ESTRUTURA CURRICULAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 06 2.1 Distribuição das disciplinas por semestre letivo e cargas horárias. . . . . . . . . . .07 2.2 Distribuição da carga horária das disciplinas segundo o currículo mínimo.......10 2.3. Quadro de Pré-requisitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 2.4. Estágio…