“Contribuições para a prática do ensino da arte no nivel fundamental nas escolas públicas de teresina”

PROJETO “CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA DO ENSINO DA ARTE NO NIVEL FUNDAMENTAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE TERESINA”

"Toda a arte de ensinar é apenas a arte de acordar a curiosidade natural nas mentes jovens, com o propósito de serem satisfeitas mais tarde" (Anatole France)

ÍNDICE

Introdução .........................................................................................................................05
Justificativa .........................................................................................................................07
Objetivos
.........................................................................................................................08
Fundamentação Teórica
.........................................................................................................................09
Metodologia
.........................................................................................................................11
Cronograma .......................................................................................................................12
Bibliografia
.........................................................................................................................13

1- INTRODUÇÃO

É milenar a discussão acerca da importância da compreensão do ensino-aprendizagem, apesar de conceitos como “didática” surgirem apenas no século XVII, com a publicação da obra Didática Magna, por Comenius, inaugurando assim a temática como disciplina.

Observa-se a sistematização de diferentes enfoques teóricos ao longo da organização da Escola no tempo, os quais impactam diretamente nos conceitos de ensino, escola, prática pedagógica e didática.

Tem larga aceitação concepções de Jerome Bruner que dão conta de diferentes objetivos educacionais a partir de quatro modelos dominantes a respeito das