A Questão Da Inteligência Todos Podem Aprender

desejante; ou, como defende Lajonquière (2009, p. 44), lançar-se aos “impossíveis do desejo”. A educação não consiste apenas em receitas já formuladas. Existem valores, moral, proibições, além de saberes já planejados que devem ser trabalhados durante todo o processo educacional. O pedagogo ocupa um lugar fundamental na vida das crianças de zero a dez anos. É exatamente nessa fase que apreendemos e adquirimos as primeiras e mais marcantes concepções de viver em sociedade, de estar em…

arcaicos que na realidade não visão uma integração real entre professor/aluno, mas sim estimulam um ensino depositário preocupado em buscar nos alunos a obrigação de conseguir boas notas e aprovações sem ao menos instigar neles a vontade de realmente aprender, desmotivam também o professor a realizar a sua verdadeira pratica que é ajudar a desenvolver as qualidades que serão importantes na vida social e profissional do aluno. Neste contexto que em sala de aula foi abordado pela…

se arrastam até os dias atuais. As aulas de matemática são consideradas cansativas e enfadonhas, dando origem a sentimentos de medo e repudio presentes na maioria das respostas dos educandos quando indagados sobre o seu apreço pela disciplina em questão. O processo do ensino da matemática torna-se mais significativo quando engloba conhecimentos até então considerados próprios de determinadas áreas do conhecimento, este pensamento impossibilita que os educadores percebam que, por…

posteriormente, surgir à aceitação tanto positivo como negativo em relação ao processo de aprendizagem. Partindo desse pressuposto, a inquietude em relação ao afeto/conhecimento, dois paradigmas de construção para desenvolvimento cognitivo. Desta forma todos os aspectos interpessoais estão voltados ao processo afetivo e estes constituídos para o desenvolvimento da aprendizagem. Palavras – chave: Afetividade e Aprendizagem, Psicopedagogia e sua abordagem.[1] …

de informações aos estudantes, tem sido substituída por um enfoque educacional voltado aos processos de construção, gestão e disseminação do conhecimento [...]”. A concepção de educação atual defende práticas: ta |[pic]|a. | Baseadas no “aprender a aprender” e no aprendizado ao longo da vida. | |[pic]|b. | Embasadas na educação bancária.

ETEC DE CARAGUATATUBA TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO O VALOR DA INTELIGENCIA EMOCIONAL NO PROCESSO DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO NOS DIAS ATUAIS CARLOS JOSE DE LARA SAMARA RODRIGUES DE SOUZA LOPES TATIANE DA SILVA CARAGUATATUBA 2014 CARLOS JOSE DE LARA SAMARA RODRIGUES DE SOUZA LOPES TATIANE DA SILVA O VALOR DA INTELIGENCIA EMOCIONAL NO PROCESSO DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO NOS DIAS ATUAIS Monografia apresentada como exigência para obtenção do grau de Tecnologia em TÉCNICO EM

Aquisição de conhecimentos. 5. Professores-Formação – Estudo Programado. I. Título. CDD 153.15 Todos os direitos reservados IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 • Batel 80730-200 • Curitiba • PR www.iesde.com.br Sumário Apresentação.............................................................................................................................7 A aprendizagem e o processo de…

jogos, brinquedos, brincadeiras e, sobretudo, com suficiente clareza do seu papel junto à criança no contexto da ação lúdica, isto sim, pode garantir à criança um avanço na aprendizagem, promovendo desta forma o desenvolvimento cognitivo e afetivo de todo indivíduo. Conforme Ramos (2005, p.6): O professor pode adaptar o conteúdo programático ao jogo, onde estará trabalhando a motricidade, a área cognitiva e afetiva de seus alunos. Ao inter-relacionar diversas áreas…

formação;  Princípios de criatividade. Possui como objetivo primordial ajudar o formando a compreender as temáticas em questão. Existirão ainda, propostas de exercícios para ajudar a compactar as ideiaschave de cada tópico. Formador: Sistema, Contexto e Perfil Submódulo: Aprendizagem, Criatividade e Empreendedorismo 6 1. O CONCEITO DE APRENDIZAGEM Aprender vem do latim apprehendere, que significa agarrar, apoderar-se, ou seja, apropriarmos de novos saberes,…

os referenciais de conhecimentos necessários para cada indivíduo neste novo cenário da Educação para o século XXI. O ambiente corporativo caracterizado pela complexidade e por mudanças aceleradas representa um desafio para as Organizações que, a todo o momento, precisam estar se (re)adaptando a novos cenários. Muitos acreditam na força da tecnologia e na gestão da informação como poderosas ferramentas de trabalho, mas paralelamente a esta concepção, há também a crença de que é o homem…