A Que Se Deve A Dificuldade De Aprendizado Nas Serie Iniciais

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE PEDAGOGIA Dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita nas séries iniciais do Ensino Fundamental SANTOS 2009 UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE PEDAGOGIA Dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita nas séries iniciais do Ensino Fundamental Trabalho de Conclusão apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Educação e Ciências Humanas

do professor, das dificuldades por ele encontradas, bem como do êxito por ele alcançado. Poderão ainda, engrandecer sua formação acadêmica, elaborando projetos que possam ajudar os docentes na sua lida diária, e pôr em prática, métodos de ensino, adquiridos na academia universitária onde estudam. Tendo assim a oportunidade de desenvolver o afeto infantil para num futuro próximo colocarem de fato em prática. E principalmente, buscar métodos que possibilitem um melhor aprendizado, onde…

apresentar as dificuldades, mas não se sentem na responsabilidade de trabalha-las, pois no seu ponto de vista esse problema não se refere a sua disciplina, portanto não é de sua competência ensiná-la, mesmo ela sendo o fator primordial no fluxo de conhecimento do ser humano independentemente de área de ensino. A maioria dos alunos se considera incapazes de resolver problemas de matemática, sendo sua principal dificuldade a leitura e a interpretação dos problemas-matemáticos , devido a…

Casa Velha RA: 1711276557 DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS NORTEADORAS: Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação, Tecnologias Aplicadas a Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. Curso: Pedagogia Tutora: Ana Paula Souza Série: 1EAD Pólo: Taboão da Serra (SP) Taboão da Serra 25 de maio de 2015 INTRODUÇÃO O presente trabalho que segue fala sobre o desenvolvimento de um projeto criado para inovar o método de ensino, aplicando as novas tecnologias como aliadas…

meu aprendizado seja valorizado e produtivo, por ter me dado oportunidade e força nesta caminhada. Aos meus familiares que me apoiaram e compreenderam minha ausência, durante os estudos. Agradeço aos mestres que me guiaram para um conhecimento maior sobre a educação. RESUMO Este trabalho teve por objetivo analisar e observar as dificuldades no ensino da leitura, através de dados de observação e entrevista coletadas. Hoje o desafio do professor é encontrar as razões da…

FTBB PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL A PRÁTICA DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL IANE PATRICIA DA SILVA BENTES NATAN DA CRUZ JOFFRE MARY SCHARLA SCHULTZ DUTRA Acrelândia 2011 Jose A PRÁTICA DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de curso apresentado ao…

explorado, situado além dos limites da psicologia da própria pedagogia- e evolui devido à existência de recursos, ainda que embrionários, para entender a esse demanda, constituindo-se assim, numa prática. Como se preocupar com o problema de aprendizagem, deve ocupar-se, inicialmente do processo de aprendizagem. Portanto, vamos que a psicopedagogia estuda as características da aprendizagem humana: como se aprende, como essa aprendizagem varia evolutivamente e está condicionado por vários…

O Uso dos Jogos no Ensino da Matemática – Na contextualização do processo ensino-aprendizagem, nos anos iniciais. Luana Medeiros Daniel – Graduada em Matemática Orientador: Araújo JP Resumo Este trabalho apresenta os jogos matemáticos, como importantes ferramentas pedagógicas no ensino da Matemática, haja vista que torna as aulas mais atrativas e dinâmicas e permite aos alunos uma integração eficaz. O ensino matemático tem se tornado carro chefe nas muitas…

Dificuldades na Implantação das TICs na Educação Autor Jean Carlo Scheidemantel Prof. Orientador Juliano Daniel Marcelino Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso LIN 0172 – Estágio 12/07/14 RESUMO Este trabalho foi elaborado a partir das vivências proporcionadas pelo Curso de Licenciatura em Informática, principalmente, na realização do Estágio Supervisionado dos anos iniciais , que foi realizada com turmas do pré,primeiro, segundo, terceiro,quarto e quinto ano, em uma

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM E O PAPEL DO DOCENTE DOS ANOS INICIAIS Jessica Maria M. da Silva.1 Morgana Oliveira do Vale.2 Rita de C. A. de Azevedo.3 prof. orientador :Davi Libânio 1.RESUMO