A Que Obras Em Verso Se Refere O Texto E A Que Obras Em

restritos aos conteúdos escolares. Faz-se necessário que a escola busque resgatar o valor da leitura, como ato de prazer e requisito para emancipação social e cultural. Motivação para o professor: Os alunos devem conhecer a melhor e mais importante obra de ficção da humanidade eleita em 2002 pelos 100 escritores mais renomados da atualidade. Motivação para o aluno: O aluno deve perceber que a leitura é o instrumento chave para alcançar as competências necessárias a uma vida…

questões revolucionárias vivenciadas em 1922. Sua obra, marcada pelo ecletismo, transita entre o moderno e o tradicional, entre o real e o abstrato, e apresenta equilíbrio entre formas e temas, o que a enriquece. Em o Romanceiro da Inconfidência pode-se observar essa harmonia, uma vez que a poetisa utilizou uma forma poética do passado ibérico de grande força evocativa – a do romanceiro – e a temática histórica da Conjuração Mineira. A obra, de caráter épico-lírico caracteriza-se, ao mesmo

mundo”. Esta maneira de se usar a palavra leitura reflete a relação com a noção de ideologia. No sentido mais restrito, acadêmico, ”leitura” pode significar a construção de um aparato teórico e metodológico de aproximação de um texto: são as possíveis leituras de um texto. (...) Em um sentido ainda mais restrito, em termos agora de escolaridade, pode-se vincular leitura à alfabetização. (...) poderíamos fazer uma longa enumeração de sentidos que se podem atribuir à própria noção de leitura. É na

transição entre os séculos XIX e XX. Identificando suas diferentes faces dentro de cada movimento literário e tendo como corpus textos poéticos de diversos autores, pretendemos compreender suas motivações, relacionando-as ao momento histórico, social e principalmente literário em que se encontram. Depois desse breve estudo do exílio, achamos por bem nos ater à sua manifestação na obra de dois dos maiores expoentes da poética moderna portuguesa: em Camilo Pessanha, buscamos uma melhor…

Endereço: Rua Rosa Stédile nº 520 – Centro Apresentação: O desafio desta unidade didática consiste em apresentar subsídios ao trabalho pedagógico do professor de Língua Portuguesa e Literatura, no que se 2 refere à leitura de poesias voltadas para a representação teatral, visto ser o trabalho com o texto poético - ler, interpretar, criar e recriar – importante, pois abre espaço para que o aluno se expresse com maior liberdade (desprendendo-se das regras e convenções), contribuindo…

apontar-se como um dos fatores de textualidade a referência - explícita ou implícita - a outros textos, tomados estes num sentido bem amplo (orais, escritos, visuais - artes plásticas, cinema - música, propaganda etc.). A esse “diálogo” entre textos dá-se o nome de intertextualidade (Inter = Entre dois conjuntos) A intertextualidade trata da possibilidade de os textos serem criados a partir de outros textos. As obras de caráter científico remetem explicitamente a autores reconhecidos,…

uma espécie de conversa entre textos; esta interação pode aparecer explicitamente diante do leitor ou estar em uma camada subentendida, nos mais diferentes gêneros textuais. Para compreender a presença deste mecanismo em um texto, é necessário que a pessoa detenha uma experiência de mundo e um nível cultural significativos. O intertexto só funciona quando o leitor é capaz de perceber a referência do autor a outras obras ou a fragmentos identificáveis de variados textos. Este recurso…

aventurar-se musicalmente, conduzindo o processo de orientação com respeito, generosidade, liberdade e sabedoria; RESUMO O Quereres, de Caetano Veloso, é a sétima faixa do disco Velô, de 1984. O objetivo desta dissertação é analisar esta obra utilizando instrumentais teóricos provenientes das áreas de música e de letras, considerando-se “Canção” como um gênero próprio que possui interfaces com a literatura e com a música, ao mesmo tempo em que se revela autônomo e de difícil…

diversos tipos de textos. No módulo II estudaremos classificações literárias passando pelos gêneros lírico, dramático e épico. No módulo III abordaremos a gramática normativa estudado as classificações dos verbos, além dos comumente estudados regulares e irregulares, veremos também verbos defectivos, anômalos, abundantes e pronominais além de uma introdução à formação dos verbos em modo imperativo. Módulo I – Funções da linguagem Função referencial, cognitiva ou denotativa Os textos…

lida pelo que deixou em texto sem vínculo com sua vida particular.” Nos escritos da alentejana, essa hipótese se comprova com extrema facilidade através de um vasto repertório que inclui cartas pessoais, narrativas e poemas que antecipam realidades a partir da conjugação de fatores de seu tempo, bem como das ilações tiradas a partir da comparação vida e obra. Mais do que comprometida com o seu ideal, Florbela é obcecada por sua própria identidade. Um a um de seus textos estão empenhados…