A Que Escola Deveria Pertencer Esse Filósofo Considerando

.............................4 2.2 – FUNDAMENTOS SÓCIO-ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO.....................7 2.3 – FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO..........................................10 2.4 – PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – RELAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE...........................................................................................................13 3 – CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................15 REFERÊNCIAS.

costumes ou maneiras de agir.Na educação e nas escolas o ato de filosofar é muitas vezes motivo de grande discussão visto que cada um tem o seu modo de pensar, duvidas e idéias, é na escola que aprendemos a questionar nossas vidas e ações . Não podemos almejar somente os interesses cotidianos, não podemos nos manter inércia na vida, precisamos diariamente buscar sentido do viver. O que se percebe dos governantes é que a filosofia na educação e nas escolas não são métodos de ensino…

a obra de um teórico educacional, com intuito de verificar qual o seu conceito de educação, quais as suas contribuições para a pedagogia e qual sua vinculação ideológica. Neste caso, sobre Erasmo de Rotterdam e sua obra: De Pueris. Considerado um filósofo da educação, de concepção cristã, viveu no século XVI, época de transição entre a era medieval e a renascença, denominada humanismo. Século de grandes mudanças no painel social, cultural e econômico, onde se planta as sementes para a…

aprofundamento no estudo da filosofia para despertar o conhecimento por conta disso ficamos alienados num sistema capitalista que nos cega e hoje fica difícil lidar com a filosofia, pois ela é um conjunto de problemas, teorias e argumentos. Temos diferentes filósofos com diferentes ideias, por isso não chegam a resultados consensuais, pois cada um tem seu ponto de vista. Quando refletimos sobre a realidade, os problemas sociais desperta em nós uma mentalidade mais aberta menos…

Bocaiúva, declaravam-se "evolucionistas”. A esse grupo vieram pertencer também os seguidores do filósofo francês Augusto Comte, fundador do positivismo, cuja importância é ressaltada graças ao seu lema inscrito em nossa bandeira republicana: "Ordem e Progresso”. A partir de 1850, começaram a circular entre professores e estudantes de engenharia as idéias de Augusto Comte. Por essa época, Benjamin Constant, professor de matemática da Escola militar, também iniciava a sua formação…

esse suspender tem três sentidos diferentes. O primeiro sentido é o de negar, anular, cancelar (como ocorre, por exemplo, quando a gente suspende um passeio por causa do mau tempo, ou quando um estudante é suspenso das aulas e não pode comparecer à escola durante algum tempo). O segundo sentido é o de erguer alguma coisa e mantê-la erguida para protegê-la (como a gente vê, por exemplo, num poema de Manuel Bandeira, quando o poeta fala do quarto onde morou há muitos anos e diz que ele foi…

a noção (liberalista) de que o indivíduo tenha capacidade de questionar e se separar das relações com certo grupo, categoria, entidade ou comunidade contraria a ideia do comunitarismo de que a identidade do indivíduo está marcada pelo fato deste pertencer a certos grupos. Daí que, para os comunitaristas, a pergunta vital para cada pessoa não é a de “quem quero ser”, “o que quero fazer da minha vida” (pergunta que parece ser própria da tradição liberal, defensora da plena autonomia dos…

idade MODERNA No período histórico que se inicia com a descoberta do caminho marítimo para a Índia em 1498 e se estende ao desenvolvimento da Revolução Francesa, em 1789 – Idade Moderna, destacando-se, na História da Filosofia do Direito as doutrinas da Escola Clássica do Direito Natural e o Idealismo Alemão de Kant e Hegel. A história da Filosofia moderna do Direito é a do jusnaturalismo moderno, que tem início no século XVII. Se, na Antigüidade clássica, a fundamentação do Direito…

nacional e internacional. Procurar distinguir filosofia e filosofia da educação, certamente será uma questão não muito simples, visto haver uma pluralidade conceitual que vai variar de acordo com a concepção epistemológica defendida pelos diferentes filósofos, mas, ainda assim, nos propomos a isso no trabalho alhures. PALAVRAS-CHAVES: Filosofia e pedagogia; Prática Pedagógica; Discurso; Verdade. 1. INTRODUÇÃO São muitos os questionamentos que envolvem a reflexão dos conceitos…

paradoxal. Era apaixonado pela vida, gostava de conversar e de ter companhia, sempre com um humor certeiro e provocante e uma alegria contagiante. Apesar de seu profundo conhecimento da filosofia, não se dizia um filósofo. «Não sei se há filosofias nacionais, e não sei se os filósofos, exactamente porque reflectem sobre o geral, se não internacionalizam desde logo». Quem foi este homem a quem alguns chamam de Profeta do Terceiro Milénio, e que, apesar de uma vida humildemente dedicada…