A Proposta Do Projeto Em Que O Aluno Vai Atuar A Importâ

desenvolvimento, num nível tal que provoquem ganhos substanciais na aprendizagem dos estudantes. O MEC tem priorizado, ao formular políticas para a educação, aquelas que agregam às melhorias institucionais o incremento na qualidade da formação do aluno. Este é o caso do Programa Nacional de Informática na Educação – ProInfo. O ProInfo é um grande esforço desenvolvido pelo MEC, por meio da Secretaria de Educação a Distância, em parceria com governos estaduais e municipais, destinado…

documento Educação Inclusiva - Atendimento Educacional Especializado para a Deficiência Mental, com o objetivo de oportunizar aos sistemas de ensino orientações e informações para a organização do atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos com deficiência mental. A edição deste documento traz contribuições valiosas para nortear a reflexão sobre a necessária transformação conceitual e prática da escola para a atenção à diversidade. Nesta perspectiva, abrange…

teve o seu papel fortemente ampliado. Para tanto ele precisa reunir certas competências a fim de alcançar resultados. Suas competências repousam em habilidades conceituais, humanas e técnicas que precisam ser ajustadas ao nível da organização na qual vai utilizá-las. Um administrador pode produzir bons resultados em uma empresa e não conseguir em outra. Como administrador significa atingir resultados com os recursos disponíveis e para alcançar resultados, o administrador precisa reunir…

Nascido na Romênia em 1904 imigrou para os Estados Unidos em 1912. Juran teve que enfrentar o trabalho desde cedo, sendo operário, vendedor de sapatos, engraxate, balconista de supermercado e contador de uma sorveteria local. Joseph era um brilhante aluno podendo superar suas classes de matemática e física, o que lhe valeu o adiantamento em três anos em seus graus de ensino, possibilitando que em 1920 entrasse na Universidade de Minnesota com apenas 15 (quinze) anos de idade.…

passa da influência do pensamento conservador europeu, franco-belga nos seus primórdios, para a sociologia conservadora norte-americana, a partir dos anos 40, incorporando a noção de comunidade como matriz analítica da sociedade capitalista e como projeto norteador da ação profissional. As características ressaltadas do pensamento conservador encontram-se no discurso e na pr[ática profissional, tornando-se parte integrante da configuração da profissão. Além da noção de comunidade já…

trivialmente no cotidiano escolar brasileiro, visto por muitos como “utopia”: o processo de formação contínua na escola, processo este facilitador da construção de um Projeto Político Pedagógico operacionalizador do desenvolvimento coerente da comunidade escolar, em que o discurso realmente transforme a realidade da escola, através de um projeto real, conforme valores discutidos, definidos e defendidos em grupo, em que haja uma divisão do poder na medida em que a equipe, em seu processo…

requer estudos e pesquisas em algumas teorias do desenvolvimento do infante, entre as principais estão as teorias de Piaget e Vygotsky. O Curso de Construção do Conhecimento na Educação Infantil traz para o aluno uma análise e reflexão das pricipais teorias de aprendizagem da criança. O aluno aprenderá, entre outras coisas, como direcionar a criança para uma prendizagem mais coerente e significativa. Entender como se dá a construção do conhecimento na Educação Infantil Aprender…

etapa de minha vida! Em especial, a minha orientadora, Ana Claudia, pela paciência, dedicação, e compressão nos momentos de dúvidas e de dificuldades. A minha querida e Amanda Irmã Dóris, pelo apoio e preocupação em relação ao meu projeto... A todos meus amigos que de alguma forma contribuíram me dando força e coragem. E a minha querida e amiga Imaculada, sempre preocupada com meus estudos, pelas suas orações e intercessões para que eu tivesse muita…

CONTRIBUIÇÕES PARA A EFETIVAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM IRECÊ / BA 2015 ALEXON GOMES DA SILVA PEDRO SODRÉ EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A EFETIVAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Proposta avaliativa solicitada pelo curso de especialização Latu Senso em Docência do Ensino Superior, por meio do Componente Educação e Tecnologia como requesito de integralização curricular parcial. Docente: Prof. Ms. Mácio Nunes Machado

................. 13 1.3 – O conteúdo e a forma de Avaliação ................................................................ 15 1.4 – Possíveis mudanças na Avaliação .................................................................. 15 1.5 – Projetos como processo avaliativo .................................................................. 18 Capítulo II – Avaliação e Vínculo Pedagógico ..................................................... 20 2.1 – A avaliação e a Instituição .........