Resumo

de formação. Telma cursou o Normal no Instituto de Educação, no Rio de Janeiro, influenciada pela professora de seu curso primário de quem gostava muito. Ao longo do curso, estando envolvida com artes plásticas e quis sair, mas seus pais a convenceram a continuar. Em seu último ano reparou que a repetência nas escolas havia ultrapassado os limites da normalidade, pois não havia vagar para novos alunos na 1ª série, devido ao grande número de alunos repetentes, foi então que o governador aprovou por decreto todas as crianças para a 2ª série mesmo os que não sabiam ler, também montou escolas de madeira e convocou todas as estudantes do Normal do último ano para dar aulas. Foi quando ela começou a dar aulas para um grupo de crianças entre 11 e 12 anos, que tinham repetido várias vezes a 1ª série e que só haviam passado para a 2ª série por causa do decreto do governador, não eram todos analfabetos, porém não se podia considera-los alfabetizados. Ela sentia que estava apenas preenchendo o tempo de aula, não conseguia avaliar os resultados do trabalho, nem o que deveria esperar das propostas que aplicava. Telma se impressionava quando conversava com algumas mães e essas achavam natural que seus filhos não tivessem sucesso na escola, diziam que ela poderia bater neles para ver se estudavam. E toda essa situação fez com que se afastasse por 12 anos da educação, ficou claro para ela que as informações e ideias que circulavam na educação não davam conta do problema do ensino, para ela o

Segue um textinho abaixo para reflexão sobre a arte em projetos sociais. Boa leitura!! O que é o “trabalho social” no ensino de Arte? Qual é a função social do ensino de Arte? Qual é a atuação social do artista e do professor em sala de aula? O que seria uma abordagem “social” nas aulas de Arte? Essas são questões importantes e complexas que muitas vezes são ignoradas, respondidas ingenuamente ou não respondidas. Afinal, o que é e o que está por trás da…

EDUCAÇÃO NA ERA TECNOLÓGICA Tânia Regina Ferreira Bastos Orientadora: Elisa Carneiro Centro Universitário Leonardo da Vice – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia, 1º Semestre RESUMO Este paper visa refletir sobre o papel da escola na inclusão digital de seus alunos, pois, em plena era da informação, a exclusão digital ainda é uma realidade para uma maioria de pessoas no Brasil. A realidade da desigualdade se reflete em todas as instâncias da vida social e a escola não é uma…

PROJETO DE EXTENSÃO 2014/2 5º SEMESTRE – ESTÁGIO I Resolução Consepe nº 121/2009 TÍTULO DO PROJETO Estudo de Realidade Territorial Período de realização: 24 de ABRIL a 29 de MAIO de 2015. 2015/1 Anexo I Roteiro para elaboração do Plano de Estágio I 1 – Identificação a) Cláudio Julio Casara de Melo, 01070598, 5º Semestre. b) Território campo de estágio, endereço, cidade. Setor “B”, Colorado do Oeste/RO c) Projeto no qual o aluno será inserido para a…

........................................... 18 X - PROJETO DIDÁTICO............................................................................................. 25 XI - PRÁTICA DOCENTE.............................................................................................28 XII - RELATÓRIO DE ATIVIDADES..........................................................................31 XIII - BIBLIOGRAFIA…

educacional, entre outros temas o pedagogo que trabalha para garantir e melhorar a qualidade da educação , tem dois grandes campos de atuação : a administração e o magistério, de modo que pode tanto gerenciar e supervisionar o sistema de ensino quanto gerenciar os alunos e os professores. Em órgãos do governo, estabelece e fiscaliza a legislação do ensino em todo país. O pedagogo e um especialista em educação compreendem e intervêm nos processos de ensino e de aprendizagem que acontecem…

Projeto Disciplinar para uma boa convivência no âmbito Escolar E.M. Expedicionário Aquino de Araújo Projeto Disciplinar para uma boa convivência no âmbito Escolar Elaborado por Maria Fátima Martins D’Aqui - OP Introdução Nossa escola ao repensar ações para o seu Projeto Político Pedagógico percebeu a necessidade da elaboração de um regimento interno quanto a questão da indisciplina e ao combate a violência na âmbito escolar que vem crescendo a cada dia. Sentimos a falta…

por uma série de esquemas de ação integrados. Os esquemas podem ser compreendidos como ações que são manifestadas com ordem e coerência e que descrevem um tipo regular de ação que o aprendiz aplicará a cada objeto. Os esquemas de ações e representações são construídos pelo aprendiz no contato com o objeto e o meio, incluindo a família, a escola e o social. As experiências e os interesses diferentes provocarão um desequilíbrio e, nesse processo cognitivo de 3 sistematizar essas…

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Profa. MA.MARIA CLOTILDE BASTOS SENHOR DO BONFIM, ABRIL DE 2015 A educação tem o objetivo de promover a formação e o desenvolvimento humano em todas as suas dimensões. Ela encontra-se inserida na esfera de responsabilidades do Poder Público e constitui um dos pilares fundamentais de um projeto de nação comprometido com a soberania, com a conquista da cidadania e com…

REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO---------------------------------------------------------------------------------------07 2.4. PLANO DE AULA---------------------------------------------------------------------------------11 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS-----------------------------------------------------------------------14 4. REFERENCIAS--------------------------------------------------------------------------------------15 4 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho…