A Produção Social Da Identidade Tomaz Tadeu

livros didáticos produzem práticas de subjetivação, as formas e mecanismos sociais implicados nas políticas de produção do conhecimento, na fabricação de identidades culturais e na instituição e fortalecimento de regimes de representação. As perspectivas de análise privilegiam a abordagem desses artefatos e práticas culturais como discursos produtivos que inventam os objetos sobre os quais falam, ajudando a compor sua identidade. (COSTA, 2007, p. 15.) Ao longo deste…

O “ Merchandising não social” como instrumento de validação do edutainment e da responsabilidade social Lígia Beatriz Carvalho de Almeida∗ Índice 1 Uma proposta para avaliação de responsabilidade social 2 Os números da audiência e a responsabilidade social . 3 O merchandising eletrônico . . . . . . . . . . . . . . . 4 O merchandising social . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Merchandising não social . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Os temas do merchandising social e os interesses…

a seu subsolo e perguntar que escola é essa a que nos referimos. Uma pergunta complexa, sem dúvida, e que pode ser abordada a partir de concepções epistemológicas diversas. Este trabalho busca apresentar duas concepções que sustentam o entender social e filosófico de formas distintas, mas que s~o “coabitantes”, segundo Coracini (2001): a perspectiva da modernidade e a 2 perspectiva da pós-modernidade. Primeiramente tentaremos apresentar em que se distinguem e se imbricam e, igualmente por

entendimento do passado, compreendendo-o e trazendo para o presente uma série de abordagens, assumindo assim um compromisso social perfazendo o trinômio ensino-pesquisa-extensão. O nascer submetido à condição de aprender, a partir de onde o individuo se mostra ser inacabado cria-se uma necessidade de conhecimento, onde a universidade na contemporaneidade e no contexto social se estabelece como um alicerce a toda vivencia na sociedade, sendo a educação um apossamento parcial, de um…

a ausência de produções textuais com tal abordagem torna justa a suposta audácia de sua escritura, constituindo‐se numa salutar intrepidez, num ato corajoso para tornar possível sua edição. As autoras iniciam o texto situando os muitos perigos de circundam a produção do mesmo, mas enfrentam a provocação sem, no entanto, pretenderem fixar sentidos. Relatam a dificuldade na organização e eleição dos temas, tendo em vista a hibridização do…

crescem e apreendem o mundo a sua volta de maneiras muito diversificadas, não resta dúvidas, mas há, por outro lado, várias dimensões da vida social que determinam unidades bastante óbvias em meio à diversidade de situações em que os seres humanos se desenvolvem em seus contextos culturais. Estas unidades podem ser compreendidas a partir das estruturas sociais que condicionam nossas formas de viver, dentre elas a estrutura econômica, o poder político, a lingua nacional, o sistema…

mas também reavaliar os sentidos assumidos e negociados na dinâmica de difusão, disseminação e apropriação. A análise proposta concerne ao campo sociológico das relações entre simbolismo, cultura e poder. Palavras-chave: currículo nacional, identidade, diversidade cultural. PROCESSO ‘CIVILIZATÓRIO’ NACIONAL? Lançar, logo, uma questão, que, por assim dizer, afigura-se insólita, tem o evidente propósito de instigar reflexões sobre as intenções e ambições de um projeto curricular nacional

O PAPEL DA ESCOLA NAS SOCIEDADES PERIFÉRICAS: Uma reflexão acerca das (im) possibilidades de transformação social pela educação formal RESUMO O presente trabalho busca discutir as (im) possibilidades da escola, enquanto instituição mor responsável pela educação formal dos sujeitos na sociedade capitalista, de realizar a tão almejada transformação social. Para isso, explicitamos um histórico acerca do pensamento pedagógico ocidental, além de uma revisão de alguns conceitos marxistas,…

temática, mas o caminho que percorro para examinar esta temática diferencia-se dos anteriores. O desafio do meu olhar se insere no terreno das discussões que consistem examinar as relações entre etnia e poder, mostrando a operacionalidade do poder na produção das diversas etnias pelo discurso geográfico, inscritos nos livros didáticos. Trata-se nesse estudo, de desnaturalizar a etnia, de problematizar a sua invenção. Mostrar como a etnia como um constructo histórico e cultural, que faz…

metodológicas que possibilitem ao professor o desenvolvimento de habilidades e competências para trabalhar com a linguagem oral e, através dela, garantir o acesso dos seus alunos à cultura, como um bem universal a ser usufruído e desencadeador da produção de novos conhecimentos. Partindo da necessidade de reviver a prática da narração na escola, realizar-se-á a pesquisa, com o objetivo de entender como o contato do lúdico com a literatura, pode acontecer através da contação de…