A Produção De Texto Na Escola Irande Antunes

este trabalho espero alcançar o objetivo de despertar o interesse de leitores que se interessam pelo o estudo da língua e até mesmo de pessoas leigas no assunto. O livro "Muito além da gramática - por um ensino de línguas sem pedras no caminho” - Irandé Antunes Carmen Lúcia Bueno. A autora menciona no início do livro em uma conversa informal com bagno, que tinha escrito um novo livro, mas que de novo ela temia que o livro não tinha nada após ler o livro mencionado constatei que ela…

MARCUSCHI, Luiz Antônio. "Produção textual, análise de gêneros e compreensão". São Paulo: Cortez, 2008. A leitura de Produção textual, análise de gênero e compreensão fornece a professores e estudantes de língua portuguesa (ou de línguas, de um modo geral) uma fundamentação para organizar a prática de ensino em torno da produção de textos, da análise de gêneros e da leitura. Lançada em 2008 pela editora Parábola, a obra é de autoria de Luiz Antônio Marcuschi, renomado pesquisador na…

Este projeto foi elaborado considerando os eixos norteadores da prática pedagógica no ensino de Língua Portuguesa de Irandé Antunes, a base principal deste projeto é contemplar a oralidade dos educandos através da temática sobre drogas. Refletimos em relação a conscientização do educando sobre as drogas e seus malefícios. Vivemos em uma realidade em que cada vez mais a escola é tomada por atos de violência e envolvimentos com entorpecentes. É papel do educador levar o educando a…

Fernandes Peixoto Disciplina: Didática da Língua Portuguesa LÍNGUA, TEXTO E ENSINO: Outra escola possível. É uma obra de Irandé Antunes, doutora em Linguística pela Universidade de Lisboa e atua em diversos estados brasileiros com pesquisas voltadas aos temas língua, texto, discurso, gêneros textuais, produção escrita, leitura e formação de professores. A obra Língua, Texto e Ensino: outra escola possível é composta por textos que foram, originalmente, apresentados em congressos…

passaram a ser vistas como partes dos textos, textos que falamos, ouvimos, lemos e escrevemos.” Essa consciência do texto como “fenômeno original da língua”, definido como textualidade, na concepção de Irandé Antunes, é “a condição que têm as línguas de somente ocorrerem sob a forma de textos e as propriedades que um conjunto de palavras deve apresentar para poder funcionar comunicativamente.” (ANTUNES, 2009, p. 50). De acordo com Irandé Antunes, “um programa de ensino…

Produção Textual Este trabalho é uma resenha do artigo “Avaliação da produção textual no ensino médio” retirado do livro português no ensino médio e formação do professor (2006) autoria do artigo pertence à Irandé Antunes doutora em linguística, pela universidade clássica de Lisboa, atualmente docente aposentada na universidade do Ceará. È escritora de vários livros na área da linguagem alem de escreve artigos em revistas especializadas. Na introdução desse artigo Irandé…

PATOS-PB 2014 Da redação à produção textual “A escola falha toda vez que simplesmente pede aos alunos que escrevam um texto sem indicar para quem devem fazê-lo. A escrita sem destinatário não é exercício de linguagem. Na vida real, ninguém fala para ninguém.” (ANTUNES, 2009, p. 88). Diante do fato de a língua promover a interação entre os indivíduos, Bakhtin (1992, p. 113), afirma que, a responsável em lançar a ponte entre emissor e interlocutor é a palavra (texto) que comporta…

se propõe é a leitura de um texto, no qual Irandé Antunes evidencia o conceito de coesão textual. (...) Nessa perspectiva, sobressai a questão da coesão, exatamente como sendo essa propriedade pela qual se cria e se sinaliza toda espécie de ligação, de laço, que dá ao texto unidade de sentido ou unidade temática. (ANTUNES, 2005, p. 47) Em sua reflexão, Irandé Antunes deixa claro que se pode entender a coesão como “uma espécie de ligação, de laço, que dá ao texto unidade de sentido…

A PRODUÇÃO DE TEXTOS ESCRITOS E ANÁLISES LINGUÍSTICAS Segundo Antunes (2003) a arte da escrita para muitos se detém à prática de escrita mecânica, centrando-se na reprodução de sinais gráficos e memorização de regras ortográficas. Desse modo, a forma como são realizados os exercícios em sala de aula, criando lista de palavras ou formando frases soltas, sem qualquer vinculo dentro do contexto, distanciam os alunos de interagirem uns com os outros, construindo nos textos com unidade que consigam

Programa de Formação Continuada Pesquisa na Escola CAPÍTULO: 5,6, 7 e 8 Gláucio Gomes Karla Susi Luciana Souza 5.COLETA DE DADOS  Fichamento É uma das fases da Pesquisa Bibliográfica, seu objetivo é facilitar o desenvolvimento das atividades acadêmicas e profissionais. Pode ser utilizado para: • • • • • • Identificar as obras; Conhecer seu conteúdo; Fazer citações; Analisar o material; Elaborar a crítica; Auxiliar e embasar a produção de textos; Questionário Síntese Fazer uma…