A Produção De Texto Na Escola Irande Antunes

leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente”. Paulo Freire. Resumo O presente estudo é constituído de reflexões com base em estudos de textos sobre o ensino e aprendizagem da escrita, tem o objetivo de esclarecer a possibilidade de solicitar textos escritos para crianças que desconhecem o sistema alfabético. Neste texto abordamos a língua escrita como um objeto de uso social, o ensino e aprendizagem da linguagem no contexto escolar e as atividades que aproximam…

apresenta dificuldades básicas de escrita que estão associadas à ausência do hábito da leitura. Esse fato tem impulsionado a busca de novas metodologias de aprendizagem e a reflexão a respeito de problemas vivenciados pelas escolas utilizamos como referenciais teóricos como Irandé Antunes, Lusinete Vasconcelos e Cyntia Girotto. Tivemos como resultado a melhora significativa da escrita dos alunos e a compreensão da leitura o que resultou em práticas de letramento. Palavras chave:…

organização escolar, do cotidiano da escola, como se dá o ensino da língua materna por parte dos professores e as praticas de aulas da estagiaria proporcionada através das observações e intervenções, apresentando sugestões de vários autores, descrevendo fatos da realidade escolar, analisando-as e intervindo de forma a buscar definições, informações e conceitos básicos do conhecimento prático pedagógico e de certa forma esclarecendo as dificuldades que a escola enfrenta com intuito de…

capazes de compreender diferentes gêneros textuais que circulam na sociedade, de modo a formar leitores competentes e autônomos, contribuindo para a sua inclusão e interação na sociedade. Infelizmente ao observarmos a prática utilizada nas escolas, percebemos que pouco contribui na formação de leitores competentes. Há evidências de que professores enfatizam o estudo da nomenclatura gramatical, através de exercícios mecanicistas, nos quais a reflexão e a interação…

SOBRE O ENSINO DE GRAMÁTICA; 4. EM SÍNTESE. 5. REFERÊNCIAS. 1. ENSINO DE GRAMÁTICA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES • A questão do ensino de gramática na escola tem sido longamente discutida, sobretudo, porque este continua sendo associado ao ensino de nomenclaturas gramaticais ou restringido a análises sintáticas. • De acordo com Antunes (2003, p. 31-33), pode-se constatar (ainda) o ensino de uma gramática: – descontextualizada; – fragmentada; – da irrelevância; – voltada para…

Cristine Santana Cunha no Curso de Licenciatura em Pedagogia. PAFOR. UNEB CAMPUS -XX Brumado-BA 2012 “O texto é um evento comunicativo em que convergem ações lingüísticas, sociais e cognitivas.” Marcuschi (2005) ÍNDICE 1 INTRODUÇÃO…

desenvolvimento em todas os cenário que agimos direta ou indiretamente como atuante e a ausência da pratica reflete na incapacidade de compreender um texto escrito, de posicionar-se diante dele com criticidade e que tenha autonomia intelectual para o desenvolvimento de suas funções como docente A leitura é como um meio de aproximação entre os indivíduos e a produção cultural, podendo significar a possibilidade concreta de acesso ao conhecimento e intensificar o poder de…

ligação, de laço, que dá ao texto unidade de sentido ou unidade temática”, isto é, a coesão é algo que pode proporcionar o encadeamento de ideias em um texto, de forma a contribuir com a sua inteligibilidade, ao contrário do que ocorre, muitas vezes, em situação de escrita na escola, por meio da criação de frases isoladas de seus contextos. MECANISMOS DE COESÃO REFERENCIAL Ingedore Koch define a coesão referencial como “aquela em que um componente da superfície do texto faz…

a formação de leitores competentes, capazes de absorver qualquer conteúdo nos materiais escritos existentes na sociedade. Por isso, acima de qualquer projeto educativo, a leitura deve ser uma peça central para consecução dos objetivos propostos na escola, já que sem promover, intencional e planejadamente, a formação de leitores munidos da competência de compreender os códigos da sociedade, principalmente os signos linguísticos, pois toda experiência humana pode ser expressa através da…

forma interativa; Evanildo Bechara (2001), que trata a língua como um produto histórico e ao mesmo tempo uma unidade realizada; Irandé Antunes (2007), que defende que a escola deve ensinar e oferecer ao aluno condições para que faça o uso da língua de acordo com a situação vivenciada; Sírio Possenti (1996), que se preocupa com a gramática que se ensina na escola; entre outros que serão citados no decorrer da pesquisa. PALAVRAS-CHAVE: Ensino. Gramática. Aprendizado. Qualidade.…