ESTRATÉGIAS DE LEITURA E OS GÊNEROS TEXTUAIS NO SÍTIO DO PICA PAU AMARELO DE MONTEIRO LOBATO.
3795 palavras
16 páginas
ESTRATÉGIAS DE LEITURA E OS GÊNEROS TEXTUAIS NO SÍTIO DO PICA PAU AMARELO DE MONTEIRO LOBATO.Bibiana Febrônia M. Ferreira (Graduanda de Pedagogia e Bolsista PIBID/CAPES);
Bruna Fleuri C. Araújo (Graduanda de Pedagogia e Bolsista PIBID/CAPES);
Dulcéria Tartuci (Docente da UFG-CAC)
RESUMO
Este trabalho procurou compreender as práticas de leitura e escrita no ambiente escolar. Teve como objetivo principal trabalhar as estratégia de leitura e discutir os gêneros textuais em sala de aula, assim como diagnosticar as principais dificuldades vivenciadas pelos alunos em fase escolar. Utilizamos como metodologia a troca de conhecimentos e experiências entre as alunas do curso de Pedagogia e o contexto escolar objetivando a reflexão das práticas de estudo de Língua Portuguesa e consequentemente atender os ideais do PIBID. Seu foco foi o planejamento e a avaliação de atividades desenvolvidas no espaço da sala de aula, reuniões de estudo e investigação de práticas diferentes no ambiente escolar. É preciso salientar que a clientela atendida não apresenta características homogenias, pois alguns alunos possuem uma rica bagagem intelectual enquanto uma pequena parte apresenta dificuldades básicas de escrita que estão associadas à ausência do hábito da leitura. Esse fato tem impulsionado a busca de novas metodologias de aprendizagem e a reflexão a respeito de problemas vivenciados pelas escolas utilizamos como referenciais teóricos como Irandé Antunes, Lusinete Vasconcelos e Cyntia Girotto. Tivemos como resultado a melhora significativa da escrita dos alunos e a compreensão da leitura o que resultou em práticas de letramento.
Palavras chave: leitura; escrita; compreensão.
ESTRATÉGIAS DE LEITURA E OS GÊNEROS TEXTUAIS NO SÍTIO DO PICA PAU AMARELO DE MONTEIRO LOBATO.
Bibiana.Febrônia M. Ferreira (Graduanda de Pedagogia e Bolsista PIBID/CAPES);
Bruna Fleuri C. Araújo (Graduanda de Pedagogia e Bolsista PIBID/CAPES);
Dulcéria Tartuci (Docente da UFG-CAC)